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[사회과교육] 현장 사회과 교육의 문제점과 그 대안(수업지도안)

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    • 소개글
    [사회과교육] 현장 사회과 교육의 문제점과 그 대안(수업지도안)에 대한 자료입니다.
    목차
    I. 기말과제를 준비하며

    II. 본론-현장 사회과 교육의 문제점과 그 대안

    i. 설문지 문항
    ii. 설문결과 및 그에 대한 분석 - 현장 사회교육의 한계 및 극복 방향

    iii. 구체적인 대안 제시 - 사회과 교육 중 지리교과를 중심으로

    1. 주제 및 학습모형의 선택

    2. 현장학습 코스

    3. 학습전개과정 - 현장학습 중심

    4. 본시 교수ㆍ학습 과정안

    iv. 한계점 및 제안

    III. 마무리하며


    본문내용
    ii. 설문결과 및 그에 대한 분석 - 현장 사회교육의 한계 및 극복 방향

    위의 설문은 과천소재 OO 초등학교 4학년 3학급 학생 106명을 대상으로 이루어졌다. 과천은 생활환경 수준도 양호하며 교육열이 높은 지역으로 이 학교의 학생들은 대부분 학교 주변 대규모 아파트 단지에서 통학하는 학생들이다.
    먼저 학생들의 사회과목에 대한 선호도를 확인할 수 있는 1번 문항의 결과는 다음과 같다.
    과목
    국어
    수학
    사회
    과학
    음악
    미술
    체육
    도덕
    영어
    없다
    총합
    인원수
    10
    13
    5
    18
    1
    21
    36
    0
    1
    1
    106
    비율(%)
    9.43
    12.264
    4.7
    17
    0.94
    19.8
    34
    0
    0.94
    0.94
    100
    순위
    5
    4
    6
    3
    7
    2
    1
    10
    7
    7


    학생들이 가장 선호하는 과목은 역시 체육과 미술이었다. 지식 위주의 과목보다는 활동 위주의 체육과 미술이 각각 1위와 2위를 차지하였다. 이에 비해 사회는 총 10개의 과목 중 6위로 106명 중 5명으로 4.7%에 불과하였다. 이는 5위 국어와도 꽤 차이가 나는 결과로, 사회과는 학생들이 그다지 선호하지 않는 과목임을 알 수 있다.
    다음으로 4학년의 사회과 내용 중 좋아하는 내용을 확인해보았다. 이에 대한 결과는 아래와 같다.

    인원수
    비율(%)
    순위
    지도를 이용하여 지역모습과 자연환경 알기
    2
    1.887

    우리 지역의 사계절 모습 및 자연 재해
    11
    10.38

    우리 지역의 달라진 모습
    0
    0

    우리 지역의 자원과 생산 활동
    0
    0

    서로 돕는 경제 생활
    2
    1.887

    지방자치와 주민생활
    0
    0

    우리 지역의 여러 가지 문제와 해결
    2
    1.887

    우리 지역의 미래 모습
    21
    19.81
    2
    옛 도읍지와 문화재
    30
    28.3
    1
    박물관 견학과 문화재 답사
    17
    16.04
    4
    가정 생활과 여가생활
    20
    18.87
    3
    없음
    1
    0.943


    학생들이 가장 좋아하는 사회과 내용은 ‘옛 도읍지와 문화재’였다. 그런데 여기서 매우 흥미로운 사실을 발견할 수 있었는데, 이는 가장 싫어하는 내용 역시 ‘옛 도읍지와 문화재’라는 점이다. 아래 표는 가장 싫어하는 내용에 대한 응답결과이다.

    인원수
    비율(%)
    순위
    지도를 이용하여 지역모습과 자연환경 알기
    9
    8.491
    4
    우리 지역의 사계절 모습 및 자연 재해
    7
    6.604
    6
    우리 지역의 달라진 모습
    0
    0

    우리 지역의 자원과 생산 활동
    0
    0

    서로 돕는 경제 생활
    3
    2.83

    지방자치와 주민생활
    8
    7.547
    5
    우리 지역의 여러 가지 문제와 해결
    2
    1.887

    우리 지역의 미래 모습
    7
    6.604
    6
    옛 도읍지와 문화재
    35
    33
    1
    박물관 견학과 문화재 답사
    12
    11.32
    3
    가정 생활과 여가생활
    16
    15.09
    2
    없음
    6
    5.66

    모두 다
    1
    0.943



    어떻게 가장 좋아하는 내용과 가장 싫어하는 내용이 일치할 수 있을까. 선택한 인원수를 비교해보더라도 ‘가장 좋아한다’가 30명, ‘가장 싫어한다’가 35명으로 역시 엇비슷하다. 설문을 실시한 3학급 간의 차이인가 확인해보았지만 대답한 학생들의 반 분포도는 비슷하였다. 즉, 같은 수업을 듣고도 어떤 아이는 가장 좋아하는 내용이 되었고, 어떤 아이는 가장 싫어하는 내용이 되었다. 그 원인을 찾아내기 위해 좋아하는 이유와 싫어하는 이유를 확인해보았다.
    먼저 ‘옛 도읍지와 문화재’ 단원을 좋아하는 이유는 한마디로 ‘재밌고 흥미롭고 쉽다’였다. 이에 반해 이 단원을 싫어하는 이유는 ‘재미없고 복잡하고 어렵다’였다. 좋아하는 이유와 싫어하는 이유가 흡사 동전의 앞뒷면과 같다.
    그렇다면 여기서 중요한 질문은 ‘무엇이 이러한 차이를 만드는가’이다. 이를 확인하기 위해 아이들이 이 내용을 좋아하는 이유들을 좀 더 살펴보았다. ‘문화재는 재
    참고문헌
    1. 이현군(2009). 옛 지도를 들고 서울을 걷다. 청어람 미디어
    2. 이경재(2003). 한양이야기. 가람기획
    3. 이혁규(2008). 수업, 비평의 눈으로 읽다. 우리교육
    4. 정문성(2006). 협동학습의 이해와 실천. 교육과학사
    5. 스펜서 케이건(1999). 협동학습. 기독초등학교 협동학습 연구모임(역). 도서출판 디모데. 2000
    6. 나각순(2008).한양도성: 육백년 서울의 역사가 살아 숨쉬는 곳. 스쿨김영사
    7. 신들의 정원, 조선왕릉-거기에 있는 이유가 있었다. SBS스페셜. http://tv.sbs.co.kr/sbsspecial/
    8. 서울특별시청 홈페이지 http://www.seoul.go.kr/main/sightseer.html
    9. 한양 4대문 안 거리 윤곽 드러나,
    http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=214&aid=0000081023
    10. 한양의 도성, 서울성곽,
    http://tv.joins.com/channel/tv_player.asp?mov_id=2008_1212_185156&categoryID=902018001
    11. 서울 속에 한양이 있었네,
    http://tv.joins.com/channel/tv_player.asp?mov_id=2008_0204_235107&categoryID=103001001
    12. 서울 성곽 제 모습 찾는다
    http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=052&aid=0000148513
    13. 숭례문 화재 동영상, SBS 뉴스추적
    http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.jsp?uccid=10000359933





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