분야
hwp2. 단원 분석 및 방향설정
3. 통합 가능의 검토
4. 수업 모형 선택 이유 및 특징.
5. 본시 교수학습 지도안
6. 리딩 리스트
4. 수업 모형 선택 이유 및 특징.
모의학습모형
모의 학습은 학생들이 가상적인 상황에서 실제 상황에 종사하는 사람들의 역할을 해보면서 현실적인 해결책을 마련해보도록 하는 학습 형태이다. 실생활의 요소들이 단순화되어 교실에서 이루어질 수 있는 형태로 제시되며, 학생들은 부여된 과제의 수행에 대한 피드백을 받으며 자신들의 행동 결과를 통해 스스로 배우게 된다.
모의 학습은 다른 교수 모델과 달리 여러 도구와 자료들을 필요로 하는데, 모의 상황(simulation)이나 게임, 컴퓨터 프로그램의 형태로 제공되게 된다. 이렇게 연구 개발 전문가, 교육용 교구 제작 회사 또는 교사들이 사전에 학습 도구를 개발해야 한다는 점에서 모의 학습은 다른 교수 모델과 차이가 있다. 모의 게임 자체가 학습자에게 문제를 제시하며, 학습자들은 활동을 진행해가면서 그러한 문제를 직접 다루게 된다.
모의 학습은 개념과 기술, 비판적 사고와 의사 결정, 감정 이입, 정치·경제 체제에 대한 인식, 효율성, 책임, 우연성의 역할 등에 대한 다양한 학습을 가능하게 한다.
※ 모의학습모형의 일반적인 절차
1단계 : 전체적인 안내
▸모의학습의 전체 주제와 모의 활동 속에 포함된 개념을 제시하기
▸모의 활동과 게임을 개괄적으로 설명하기
2단계 : 참가자 훈련
▸게임의 규칙, 역할, 절차, 점수 계산법, 의사 결정 형태, 목표 등을 짜기 - 미리짜줌
▸학생들에게 역할을 분담시키기 - 나라 분담
▸미리 단축된 연습 기회를 갖기 (3개의 국가 물류비와 관세 없이)
3단계 : 모의학습 활동 전개
▸게임 활동을 전개시키고 관리하며 모의 학습을 진행시키기 -규칙이 복잡하므로
4단계 : 게임의 결과에 대해 논의하기
▸실제 상황과 비교하며 모의 활동에서 얻어진 경험들을 분석하기 - 결과 더 팔고 싶었으나 팔수가 없었다. 생산 안하는게 좋다.
▸관련된 교과 내용과 연계시키기
▸모의 학습을 평가하고 재설계하기 - 빠진 요소들 더 많은 나라 품질의 차이 인식의 차이 생산 안하면 어떻게 될까?