분야
doc1. 역할놀이(Role Playing)
1) 역할놀이의 의미
2) 역할놀이의 구성
3) 역할놀이 수업모형의 목적
4) 기본 가정
5) 역할놀이의 의의
6) 역할놀이 학습의 특징
7) 역할놀이 수업의 기능
8) 역할놀이와 학습 태도
9) 역할놀이의 의의
10) 교사의 역할
2. 시뮬레이션
1) 시뮬레이션의 개념
2) 시뮬레이션의 특징
3) 시뮬레이션의 학습효과
4) 시뮬레이션 게임 학습
5) 시뮬레이션의 의의
6) 시뮬레이션의 장점
7) 시뮬레이션의 교육적 기능
8) 시뮬레이션의 문제점
9) 시뮬레이션의 개발 절차
10) 시뮬레이션 게임의 적용 절차
11) 시뮬레이션의 유형
12) 시뮬레이션 게임의 예
13) 시뮬레이션의 평가
14) 성공적인 시뮬레이션 게임의 준거
○1학습자가 지시와 명령에 따르는 수동적이고 의존적인 존재가 아니라 적극적으로 자신이 학습에 참여하고 책임지는 주체라는 자부심을 인식시킬 수 있다는 점에서 학생들간의 상호작용을 통하여 의사소통능력을 신장시키는 가장 적합한 교실 활동이다.
○2역할놀이를 통하여 학생들은 가상 인물의 역할에 대하여 큰 흥미를 느끼고 수업 과정에 적극적으로 참여할 수 있다.
○3역할놀이는 집단의 언어 학습 욕구를 충족시키기 위한 좋은 방법이며 역할놀이를 수행함으로써 학생 스스로 자신의 능력을 새로운 아이디어로 마음껏 표현 할 수 있는 계기가 된다는 점에서 사고력 신장에도 효과적이다.
6) 역할놀이 학습의 특징
○1학습자로 하여금 능동적으로 학습 활동에 참여할 수 있게 해 준다. -학습자 중심의 교수학습 방법
○2학생들의 실제 활동을 통해 학습을 전개하고, 학생들은 이를 통해 다른 사람과 상호 작용을 함으로써 다른 사람에 대해 감정이입, 공감, 분노 및 애정을 느낄 수 있게 한다.
○3적절한 주제를 택하면 학생들은 역할놀이에서 다루는 상황에 대해 흥미와 호기심을 갖거나 친숙감을 느낌으로서 학습활동에 더 적극적으로 참여할 수 있게 된다.
7) 역할놀이 수업의 기능
○1자기 중심적 사고에서 벗어나게 한다.
○2생활 주변의 문제를 자발적으로 해결하게 한다.