분야
hwp1) 인지이론
2) 행동이론
3) 인지행동이론의 등장
2.인지행동이론
3.인지행동이론의 목적
4.인지행동이론의 특징
5.인지행동이론의 개입
1) 엘리스의 ABCDE모형
2) 벡의 인지치료 모델
6.인지행동이론의 공헌점
7.인지행동이론의 한계점
8.참고자료
-인간은 내적 심리세력에 의해서만 영향을 받는 존재도 아니고, 환경적 영향에 의해서만 행동하는 것도 아닌 개인적, 환경적 그리고 인지적 영향력 사이의 끊임없는 상호작용에 의해 행동하는 존재
-환경적 조건은 개인의 행동을 조성, 개인적 조건은 다시 환경 조건들을 형성 상호 결정론적 입장
∴인간이 외적 자극에 단순히 반응하는 존재가 아니며 인지와 사고를 수정하고 행동으로 실천하며 환경도 사고하고 창조, 계획하여 바꿀 수 있는 존재라는 가정.
3.인지행동이론의 목적
인지 치료적 방법으로 교육을 통해 상황을 왜곡하여 해석하는 방법을 변화시키거나, 기능적인 차원에서 해석하는 방식을 배움으로써 정서의 변화 + 관찰학습을 통해 새로운 기능적 행동기술을 학습하고 실제상황에 적용하도록 격려하면서, 행동주의적 강화를 통해 행동의 변화를 유지시키는 것
4.인지행동이론의 특징
①자신과 타인을 위한 무조건적 관심
②주관적인 경험의 독특성
-클라이언트 개인의 주관적 경험을 이해한다.
③경험적 초점
- 클라이언트와 치료자는 클라이언트가 자신의 정서적 행동적 반응에 관계된 인지적 기능에 대해 경험적으로 탐구하도록 협력한다.
④협력적 노력
-사회복지사는 클라이언트에게 조언을 하는 등의 클라이언트 스스로가 보지 못하는 것을 교육
⑤심리 교육적 접근
-선행사건으로 인해 인지과정 그로인한 결과를 클라이언트에게 설명, 그 외도 내담자 자신이 사고와 신념을 찾고, 규정하고, 평가하고 행동변화를 계획하도록 가르친다.
⑥적극적이고 지시적인 접근
-상담과정이 과업 지향적이며 문제해결 중심으로 진행된다.
⑦자가 조력 및 자가 치료적 접근
-사회복지사가 적극적이고 교육적이나 어디까지나 클라이언트는 남을 비난하지 않고 자신의 문제를 치료해야한다.
⑧중다양식적 접근
-인지, 정서, 행동이 상호작용한다고 보기 때문에 다양한 접근
⑨상담의 단기모델 지향
-인지행동상담모형은 통찰뿐만 아니라 구체적으로 드러나는 행동의 변화에도 강조점을 두고 있다.
⑩구조화되고 직접적인 접근
⑴ 문제의 탐색
⑵ 상담의 목표설정
⑶ 구체적 사건, 상황 및 환경의 탐색
⑷ 생각, 신념, 세상을 이해하는 방식의 탐색
⑸ 문제의 해결
⑹ 숙제를 통한 문제해결 상태의 유지 및 영구적 문제해결
⑪소크라테스식 방법
-질문이나 논박에 의한 인지과정
5.인지행동이론의 개입
1) 엘리스의 ABCDE모형
인간행동과 사회환경, 권중배·김동배, 학지사, 2005.
인간행동이론과 사회복지실천, 김동배․권중돈, 학지사, 2004, P. 331~358
인간행동과 사회 환경, 박정희, 나눔의 집, 2007, P. 102~115
전문사회복지실천기술, Lambert Maguire, 시그마프레스, P. 279~312
상담심리학 제3판/이장호/박영사 발간
심리 상담과 치료의 이론과 실제 제6판/ Gerald Corey저/시그마프레스 발간
사회복지실천론/양옥경 외/나남출판(2009)
사회복지실천론/임은희/학지사(2004)