분야
hwp1. 행사활동의 개념
2. 행사활동의 특성
3. 행사활동의 목표
4. 행사활동의 내용
1) 행사활동 내용 체계소영역
2) 행사 활동의 각 영역별 중점 지도 내용
(1) 의식 행사 활동
(2) 학예 행사 활동
(3) 보건 ․ 체육 행사 활동
(4) 수련 활동
(5) 안전 ․ 구호 활동
(6) 교류 활동
5. 행사활동의 운영
(1) 저학년 행사활동의 특성
(2) 고학년 행사 활동의 특성
6. 행사활동의 지도
(1) 지도 방법
(2) 지도 원리
(3) 행사활동의 지도 과정
7. 행사활동의 평가
(1) 행사활동의 평가관점
(2) 행사활동 평가의 절차 (특별활동 전 영역)
※ 참고문헌
① 의식행사 : 실질적으로 전개되는 활동의 순서를 고려하여 시업식, 입학식, 졸업식, 종업식, 기념식, 경축일 등의 순으로 제시하고, 조회는 일상적 행사인 점을 고려하여 삭제
② 보건, 체육 행사 : 신체검사, 건강 진단, 예방 접종을 통합하여 포괄적으로 건강 검사로 표현하여 건강에 관한 다양한 활동을 운영할 수 있도록 운영의 폭을 확대
③ 수련 활동 : 학습적 측면을 강조하여 ‘소풍’을 ‘현장학습’으로 ‘해외여행’을 ‘해외 문화 체험’으로 명칭을 변경
④ 안전, 구호 활동 : 재회 구조 활동을 재해 구조 훈련으로 수정하여 활동 내용 명칭의 일관성을 부여
2) 행사 활동의 각 영역별 중점 지도 내용
(1) 의식 행사 활동
① 의식행사의 목표와 내용을 이해하고 자발적으로 참여하게 한다.
② 의식행사의 종류와 성격에 맞추어 행사 참여방식을 학생이 계획할 수 있도록 한다.
③ 의식행사는 학교의 주체성을 살려 활동하도록 한다.
④ 의식행사에 참여하는 학생의 개별태도를 주요 지도관점으로 하여 이를 통해 집단적 지도가 이루어지도록 한다.
(2) 학예 행사 활동
① 학생의 흥미와 요구를 수용하여 학예행사 활동의 사전계획에서부터 자발적이고 창의적으로 협의가 이루어져야 한다.
② 학생들의 소질과 특기를 신장 ․ 시킬 수 있는 내용이 될 수 있도록 유도해야 한다.
③ 학교의 시설이나 활동 여건, 지역사회의 여건 등을 고려하여 활동이 가능한 내용이 되도록 해야 하며, 학생들의 발달단계에 맞는 내용이어야 한다.
④ 학예행사 활동의 효과적인 수행과 목적 달성을 위해서는 사전계획, 당일행사, 사후행사 내용이 구분되어, 교사는 행사를 이끄는 입장이 아닌 조언자의 역할을 해주어야 한다.
⑤ 학예행사 활동이 흔히 행사 위주로 치우치기 쉬운데, 예절, 준법, 질서, 청결, 협동, 봉사 등과 같은 기본생활습관 형성에 비중을 두고 학교생활에 잘 적응 할 수 있도록 해야 한다.
⑥ 특별활동의 연간 활동시수는 최소 활동시간이므로 필요에 따라 더 많은 시간을 확보하여 운영하도록 한다.
(3) 보건 ․ 체육 행사 활동
① 여러 가지 보건 ․ 체육 행사활동을 통하여 건강하고 즐거운 학교생활을 할 수 있게 한다.
② 보건 ․ 체육 행사활동을 통하여 적극적으로 행사활동에 참여하여 규칙을 지키고 책임을 다하는 태도를 가지게 한다.
초등학교 교육과정 해설Ⅱ 2008 교육과학기술부
특별활동지도프로그램개발 2004 교육인적자원부