[특별활동] 자치활동지도의 이론과 실제

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레포트 > 교육계열
2010.03.19
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소개글

[특별활동] 자치활동지도의 이론과 실제에 대한 자료입니다.

I. 자치활동의 이론적 배경
1. 자치활동의 개념
2. 자치활동의 목표
3. 자치활동의 내용체계
4. 국가수준의 교육과정에서 제시하고 있는 영역별 지도 방법
5. 자치 활동의 평가

II. 자치활동 연간 운영 계획
1. 6학년 1학기 자치활동 운영 계획표
2. 각 활동의 상세 안내
3. 6학년 2학기 자치활동 운영 계획표
4. 각 활동의 상세 안내

III. 특색활동 안내
1. 1인 1역할 인수인계 활동 지도안
2. 활동지

본문내용

2) 자치 활동의 지도 원리
① 자치 활동의 내용과 방법에서 학생들의 발달 수준을 충분히 고려한다.
② 학생의 자주성과 자율성을 중시하는 운영이 되도록 한다.
③ 협의 활동 지도에 있어 학생들로 하여금 의견을 민주적으로 수렴하고, 결정된 사항은 자발적으로 실천하도록 지도한다.
④ 학생들이 협의하거나 실천해야 한 주제나 역할은 될 수 있는 대로 학생들의 생활 또는 흥미와 밀접하게 관련되는 것들 중에 선정한다.
⑤ 특별 활동의 다른 영역 중 자치 활동의 성격과 관련되는 활동이 전개되는 경우, 자치 활동과의 연관을 모색하여 교육적 효과를 극대화한다.
⑥ 자치 활동의 성공적 운영을 위하여 사전․ 사후 지도를 철저히 함은 물론, 수시로 학생들과 평가 분석의 기회를 가진다.

3) 자치활동의 지도 과정 및 모형
[적용 학년]---[수준별 지도단계]----------[지도 내용]-----------[운영 과정]
저학년
중학년
고학년
정리
실천
계획

교사 지원

자치활동의 기본 능력

교사-학생 협력

자치활동의 운영 경험

학생 주도

조직적 ․ 체계적 자치활동

↔

5. 자치 활동의 평가
1) 특별 활동 평가의 방법
구분
평가 방법
평가 요령
활동 상황의 관찰
일화 기록법
학생의 활동 상황을 자유롭게 수시로 기록하여 평가하는 방법
체크리스트법
활동에의 참가 태도, 실천 상황 등을 미리 준비된 리스트에 의거하여 체크하는 방법
평정 척도법
관찰하고자 하는 특성이나 활동을 일정한 척도에 맞추어 평정하는 방법
질문지를 이용한 조사
의식․태도 조사
활동에의 생각, 흥미, 관심, 태도 등을 설문식으로 조사하는 방법
자기 평가
집단 활동의 참가 태도, 행동의 정착도를 학생 스스로가 반성, 평가하도록 하는 방법
상호 평가
학생 상호간의 집단 활동에의 참가 채도, 공동으로 산출한 결과에의 기여 정도를 평가하도록 하는 방법
학생의 작품과 기록
작품 평가
개인 또는 집단으로 작품을 만드는 과정이나 결과를 평가하는 방법
활동의 기록 분석법
활동의 계획이나 활동의 과정을 실제 기록하도록 한 것을 분석하는 방법
작문, 일기
활동의 계획, 실시에 대한 의견, 참가 후, 활동 후의 감상 등을 글로 쓰도록 하거나 활동하는 동안의 일기를 분석하는 방법
교사의 협의, 의견 교환
동 학년 협의, 타 학년 또는 전교 단위의 협의
활동 영역별 지도에 관한 정보 교환, 반성, 평가, 전교 어린이회, 계발 활동 부서 및 역할 분담 활동과 학교생활에 관한 정보 교환, 반성, 평가

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