[지식과학습] 제9장 자기학습을 위한 비판적 사고력
![[지식과학습] 제9장 자기학습을 위한 비판적 사고력-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/43/42809-0001.gif)
![[지식과학습] 제9장 자기학습을 위한 비판적 사고력-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/43/42809-0002.gif)
![[지식과학습] 제9장 자기학습을 위한 비판적 사고력-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/43/42809-0003.gif)
![[지식과학습] 제9장 자기학습을 위한 비판적 사고력-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/43/42809-0004.gif)
분야
hwp2. 비판적인 읽기
3. 비판적 사고의 기능
4. 비판적 사고력이 높고, 낮은 집단의 비교
5. 비판적 사고력을 높이는 훈련
6. 비판적 사고력의 육성
1. 비판적 사고력의 필요성
- “어떤 지식을 배울것인가?”의 문제는 “어떻게 배울까?” 의 문제와 마찬가지로 혹은 더 중요한 문제.
- 일반적인 학교교육에서는 배워야 할 내용이 미리 결정되어짐. 이에 대해서 학교교육은 읽기, 쓰기, 셈하기등의 기본적인 기능의 훈련에 한하여야 하고 특정한 지식은 가르쳐서 는 안된다는 주장, 학습자의 선택에 의한 지식을 가르쳐야 한다는 주장도 있음.
가. 자기학습 기능
1) 자기 학습 기능이란? 타인에 의해서 정해진 내용을 비판 없이 배우는 것이 아니라, 주어진 정보를 비판하고 선택할 수 있어야 한다.
2) 자기학습 기능은 어떻게 해야 가능한가?
첫째, 인생관 가치관이란 고차적인 스키머가 있고 그것이 배워야할 지식영역에의 선택에 영향을 주는 것이라 생각할 수 있다.
둘째, 스키머에 동화해야 할 정보의 선택에 있어서 그「참다움」,「확실한 듯함」의 판단이 작용한다는 형태로 학습자측의 선택이 가능하게 될 경우.
나. 비판적 사고력
1) 비판적 사고력이란? 지금 가지고 있는 정보, 주어져 있는 정보를 사용해서 가능한 한 확실한 추론을 이끌어내고, 주어진 정보의 확실한 정도를 판단할 수 있고 그 판단을 이용해서 스키머의 동화, 조절을 하는 능력.
2) 비판적 사고력이 높으면 타인에게 통제되어 극단적으로 치우친 스키머를 만들어 낼 수 가 없다.