분야
hwp2. 사업의 필요성
3. 목적
4. 목표
5. 사업운영개요
6. 세부사업진행
7. 예산
8. 기대효과
9. 평가
집단 따돌림 피해 청소년 대상 집단 상담
2.사업의 필요성
1)필요성: 최근 들어 청소년 집단에서 일어나는 학교폭력 혹은 따돌림의 문제 정도조사 대상자 중 179명(42.7%)은 '학교폭력 혹은 따돌림 문제는 파악하기 힘들다'고 응답하였으며, 131명(31.3%)은 '줄어들고 있다', 93명(22.2%)은 '심각하다', 16명(3.8%)은 '매우 심각하다고 응답한 것'으로 나타났다. 집단따돌림의 폐해는 우리가 생각하는 것과는 상상할 수 없을 정도로 심각하다. 이를 증명이라도 하듯, 신문이나 매스컴에서 자주 보도되는 집단 따돌림의 사례들을 보면 경악을 금치 못한다. 문제는 아동들이나 청소년들의 눈높이로 보지 않고, 성인들의 눈높이로 보고 이를 소홀히 다룬다면, 이들에게는 돌이킬 수 없는 상처와 피해를 입힐 수도 있다. 특히 괴롭힘을 가하는 가해자나 이를 지도해야할 교사 및 학부모들이 괴롭힘 행동들을 학교 장면에서 흔히 있을 수 있는 장난으로 치부하고 대수롭지 않게 여기는 그러한 행동들로 인하여, 막상 그러한 괴로움을 당하고 있는 당사자인 피해 학생은 신체적, 심리적으로 황폐화되어 가게 된다.
이러한 집단 따돌림문제의 심각성이 만연하고 있음에도 불구하고 문제해결의 대책은 미흡한 편이다. 현재 따돌림문제의 심각성을 가장 먼저 느끼는 학교에서는 “집단따돌림 근절대책”이라는 교육부 지침에 따라 학생들의 자발적 각성을 유도하며 학부모 및 민간단체의 집단 따돌림 추방활동을 지원하여 또래집단의 피해예방을 최소화하고, 집단 따돌림발생시 5자회의를 상례화 하여 근본적 해결을 모색하고 있다. 이를 중심으로 집단 따돌림신고전화 개설, 학생의 자율적 학교생활 문화정착을 위한 포상제도 및 인간존중 교육 강화 등과 또래상담 적극 활용, 집단 따돌림 관련학생들의 재택학습실시 등을 제시하고 있으나 현실적으로 우리 교육의 현장에서 실현되기란 매우 어려운 실정이다.