[유아교육] 언어 경험적 접근법

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레포트 > 교육계열
2010.03.31
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소개글

[유아교육] 언어 경험적 접근법에 대한 자료입니다.

1. 언어 경험적 접근법의 정의
2. 언어 경험적 접근법의 지도목표
3. 언어 경험적 접근법의 지도방법
4. 언어 경험적 접근법을 기초로 한
5. 유아의 읽기, 쓰기, 듣기활동
예 시
참고문헌

본문내용

1.언어 경험적 접근법의 정의

*초기 읽기 지도 방법의 하나로서 의미 중심적 읽기 지도 방법
*3단계
① 자신이 읽은 것이나 생활에서 경험한 것에 대해 이야기해 보기 ② 그것을 글로 써 보기 ③ 읽어보기
* 다양한 연령, 다양한 발달 단계의 유아들이 각자의 발달 단계에 맞는 가장 적합한 형태의 언어활동에 참여할 수 있게 됨

2.언어 경험적 접근법의 지도목표

글자는 의미를 지니고 있다는 것을 알 수 있다.

모든 사람들의 생각이나 아이디어들은 말이나 글로 표현될 수 있음을 안다.

다른 사람의 말을 듣거나 글을 읽음으로써 그들과 개인적인 관계를 가지는 데 필요한 그들의 생각을 이해할 수 있다.

다른 사람의 의도를 이해하기 위해 다른 사람의 말을 들을 줄 안다.

그림, 차트, 보고서들을 포함한 다양한 형태의 글들을 통하여 여러 가지 사실적인 정보들 을 만들어 낼 줄 안다.

자신의 개인적인 경험들에 관하여 다른 사람들에게 말할 줄 안다.

다른 사람들이 받아 쓸 수 있도록 이야기, 문장, 구절들을 만들어 내고 불러 줄줄 안다.

발달 단계에 맞는 유의미한 언어활동에 참여함으로써 언어활동에 즐거움과 재미를 느낀다.

읽기에 대한 태도와 습관을 형성하고, 글과 글자의 개념이나 기능 그리고 규약 등을 이해 할 수 있다.

참고문헌

이차숙 저(2007), 유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사
조정숙 외 2인(2007), 유아 언어 교육의 이론과 실제, 파란마음
정남미(2005), 유아 언어 교육, 창지사
학위논문(석사) : 유아 언어 경험 교수법에 따른 유아의 초기 읽기 효과
김정선(2002), 중앙대 교육대학원
학위논문(석사) : 언어경험 접근에 의한 문해활동이 유아의 읽기와
쓰기에 미치는 영향,공혜미(2005), 중앙대 교육대학원
학위논문(석사) : 언어경험 접근법을 기초로한 듣기활동이 유아의
듣기 능력에 미치는 영 향, 최윤영(2000), 중앙대 대학원
학위논문(석사) : 언어경험접근법을 통한 유아의 읽기와 쓰기의 영향
　　　　　　　　　오계순(2007), 경남대학교 교육대학원
학위논문(석사) : 언어경험접근법(LEA)을 적용한 영어읽기 지도가 다른
언어기능에 미치는 영향, 유정순(2005),
한국교원대 교육대학원

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