라디오 프로그램의 언어적 특징(청취자의 사연)
분야
hwpⅡ. 본론
- 언어적 표현의 심각성
- 문법적 오류
Ⅲ. 결론
프로그램의 음성언어에서 나타나는 언어적 오류
프로그램의 음성언어는 진행자가 사연을 읽어주거나 직접 의견을 내세울 때, 또는 청취자와의 전화대화에서 나타난다. 라디오의 음성언어는 띄어쓰기나 억양, 또는 음운, 음절 탈락, 된소리 발음, 어휘형태의 장형화에 대한 문제를 쉽게 인식할 수 없다. 진행자의 발음상 문제나 목소리로 인해 잘못 들려질 수 있는 가능성이 있기 때문이다. 하지만 음절을 따붙여 줄이는 표현( 강제퇴장 - 강퇴, 강력추천 - 강추, 대화방 제목 - 방제, 컴퓨터 - 컴, 한국통신 - 한통), 속어 표현( 무척 - 딥따, 굉장히, 많이 - 열라, 이마 - 마빡, 담임선생님 - 담탱이, 새 물건 - 쌔삥), 은어 표현( 초등학생 - 초딩, 중학생 - 중딩, 고등학생 - 고딩, 대학생 - 대딩, 통신하다가 실제로 만나는 것 - 번개, 한 턱 내다 - 쏘다)은 많은 부분 사용되고 있는 것을 볼 수 있다. 거의 대부분 청소년들이 인터넷 매체를 이용함으로써 간략하고 재미나고 비밀스러운 성격을 이용하여 만든 부산물이다. 이러한 언어규범 파괴현상으로 심해지고 있는 세대차의 갈등이 더욱 부각되고 있으며, 문화적 차이 또한 언어를 바탕으로 격차가 심해지는 현상이다. 청소년은 잘못된 언어표현을 하나의 문화로 만들려고 하는 특성을 가지면서 오용에 대하여 반성하지 못하고 언어표현의 위험수위를 넘었다.
프로그램 사용의 문자언어에서 나타나는 언어적 오류
언어적 문제와 특징이 가장 잘 나타나 있는 것은 청취자들이 직접 쓴 사연이다. 음성언어를 문자언어로 집약시키는데 있어서 정화되지 못하고 언어규범을 벗어나 오용되고 있다. 가장 많이 보여지는 언어오용은 음운을 축소, 탈락시켜 음절수를 줄이는 방법이 가장 많았다. ( 아무것도 - 암것도, 뭘, 무엇을 - 멀, = “ㅜ”탈락 , 그리고 - 글고 , 우리 - 울 = “ㅣ”탈락, 다음주 - 담주, 그냥 - 걍, 시험 - 셤, 축하축하 - 추카추카 - ㅊㅋㅊㅋ, 너무 - 넘, 아무튼 - 암튼, 그렇죠 - 글쵸) 다음으로는 된소리로 주된 의사를 표현하는 경우가 많았다. 경음을 많이 사용하여 표기함으로써 음운의 강화 현상이 그대로 드러나는 경우를 볼 수 있고,( 맞아 - 마자, 맛있다 - 마시따, 같다 - 가따, 갔다와 - 가따) 강한 어조와 소리에 변화를 주는 표현 ( 조금만 - 쫌만, 공짜 - 꽁짜, 자식 - 짜식)을 볼 수 있었다. 마지막으로 수의적 자음동화 표현이다. (바보 - 바버, 안경 - 안굥, 친구 - 칭구, 얼른 - 얼릉, 오늘 - 오널)