[현대교육사상] 몬테소리에 대하여..
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분야
hwp◎ 몬테소리의 유아관
◎ 어린이의 발달 단계
◎ 몬테소리의 교육의 목적
◎ 정상화 단계
◎ 정상화된 어린이들의 특성
◎ 몬테소리의 교육이론
◎ 몬테소리의 교육의 영역
◎ 몬테소리의 과학적 교육학
◎ 교사의 역할
◎ 몬테소리운동 Montessori Movement
◎ 몬테소리교육에 대한 비판
◎ 몬테소리의 생애
1870년 8월 31일 이탈리아의 안코나에서 태어났다. 그녀는 수학과 생물학에 깊은 흥미를 나타내었고 대학에서 의학을 공부하고자 했다. 그러나 당시만 해도 여자가 의학을 공부한다는 것은 세상의 관습에 도전하는 일이었기 때문에 입학원서도 거절되었지만 마침내 그녀는 로마대학 의학부에 입학하였다. 야무진 성격의 그녀는 모든 어 려움을 극복하고 1896년 우수한 성적으로 로마대학 의학부를 졸업, 이탈리아 최초의 여의사가 되었다.
로마대학 부속 정신병원에서 일하면서 그녀는 정신지체아의 문제는 의학적인 문제라기보다는 교육적인 문제라 는 결론을 내리고 정신지체아 교육시설의 필요성을 호소하였다. 1889년 몬테소리의 주장은 열매를 맺어 국립 장애인학교가 설립되었고, 정신지체아교육을 위하여 심혈을 기울였다. 그러나 그 후 그녀의 관심은 점차 정상아 에게로 옮겨져서 1901년 국립 장애인학교를 사임하고 로마대학에 재 입학하였다.
1907년 1월 6일부터는 어린이 집을 설립하여 빈민가의 3세부터 7세까지의 어린이들을 대상으로 교육실천 을 시도하였다. 그 후 중류와 상류가정의 어린이를 대상으로 한 어린이집도 설립되었다.
그와 같은 교육실천을 토대로 그녀의 독특한 교육법(Montessori method)이 발표되었고, 그녀의 교육법에 대한 저서는 수 십개 국어로 번역되어 전 세계로 퍼져나갔다. 이후 몬테소리 교육은 급속도로 세상의 주목을 받아 몬테소리협회의 지부와 학교가 이탈리아뿐만 아니라 세계 각지에 설립.보급되었다.
http://montesori.pe.kr/whatmonte/montemain.htm
http://www.montessori.co.kr