![[교육공학] 우리와 가까운 국가들(세계지리) 수업지도안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/434/433252-0001.gif)
![[교육공학] 우리와 가까운 국가들(세계지리) 수업지도안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/434/433252-0002.gif)
![[교육공학] 우리와 가까운 국가들(세계지리) 수업지도안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/434/433252-0003.gif)
![[교육공학] 우리와 가까운 국가들(세계지리) 수업지도안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/434/433252-0004.gif)
![[교육공학] 우리와 가까운 국가들(세계지리) 수업지도안-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/434/433252-0005.gif)
![[교육공학] 우리와 가까운 국가들(세계지리) 수업지도안-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/434/433252-0006.gif)
분야
hwp2. 학습자 분석
3. 환경 분석
4. 성취목표
5. 과제분석
6. 평가도구
7. 수업지도안(Gagne + Keller)
8. 매체활용
- 교수설계환경 : 나 혼자 교육공학적 지식과 세계지리에 대한 전공지식을 활용하여 일주일 동안 50분 분량의 수업을 준비한다.
- 학습 환경 : 교실(2학년 4반)에서 학습이 이루어지며 학생들은 다른 매체 사용 없이 교과서와 필기도구를 가지고 수업을 들으며 교사만 ppt자료와 여러 도표자료, 지도자료, 학생들에게 나누어줄 유인물 등을 이용해 수업을 한다.
4. 성취목표
* 세계 지도 속 일본의 위치를 보고 일본의 경제적 특징 및 공업의 특징에 대해 설명할 수 있다.
- 1) 세계 지도를 제시하였을 때, 일본과 서양과의 관계 속에서 메이지 유신과 2차 대전을 겪으며 일본의 경제가 급속도로 성장한 배경을 3가지 이상 말할 수 있다.
- 2) 일본과 외국과의 무역 자료를 제시하였을 때, 일본 공업의 특징과 일본 기업들의 다국적 기업으로의 변화과정을 설명할 수 있다.
- 3) 일본지도를 제시하였을 때, 일본의 자연적 특징으로 인해 일본의 공업지대가 어디에 입지하고 있는지 설명할 수 있고, 그러한 특징에 부합하는 일본의 공업지대를 3개 이상 말하고 그 특징을 설명할 수 있다.