[교육심리학] 고착과 퇴행(히스테리)의 연구 분석

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레포트 > 교육계열
2010.04.09
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소개글

[교육심리학] 고착과 퇴행(히스테리)의 연구 분석에 대한 자료입니다.

1. 프로이드의 생애
2. 프로이드의 이론
3. 고착과 퇴행
4. 히스테리
1) 정의
2) 증상
3) 치료법
4) 사례
5. 연구
1) 문제인식
2) 가설
3) 조사
4) 연구결과
5) 결론
6. 참고 문헌

본문내용

2. 프로이드의 이론

♣ 성격발달에 관하여

성격은 계속적으로 변화하고 발전하며, 특히 유아기, 아동기 청소년기에 두드러진다. 구조적으로는 자아가 더 분화되고, 역동적으로는 에너지의 본능적 원천에 대한 통제가 증가한다. 또한 이러한 성격의 발달에 성숙과 학습이 도와준다. 하지만 성격이 발달하면서 사람들은 때로 좌절과 갈등, 불안들을 겪게 된다. 여기서 말하는 좌절은 고통스럽거나 불쾌한 흥분의 방출을 방해하는 것이다. 그렇다면 사람들이 이것을 해결하려고 할 때 사용하는 수단에 대해서 살펴보도록 하자.

1) 동일시
동일시는 자아와 초자아의 형성을 말한다. 여기서 말하는 동일시에 대해 더 자세히 표현하자면 외부대상의 성질을 자신의 성격에 통합하는 것이라고 할 수 있다. 성공적으로 다른 사람을 동일시한 사람은 그 사람을 닮게 된다. 여기서 알 수 있는 것이 바로 아이들이 부모의 특성들을 자신의 것으로 동화시키는 것이다.
그렇다면 어떤 조건에서 동일시가 일어나는 것인가? 동일시는 네 가지의 경우가 있다.
첫 번째 동일시는 좌절과는 거의 관계가 없다. 자신의 자아에만 집중되어 있으며 자기도취적인 카덱시스가 다른 사람의 특성에 어느 정도 퍼지는가에 달려 있다. 우리는 자신과 비슷한 사람을 동일시하려는 경향이 있는데, 이것은 개인적 특성뿐 아니라 물질적 소유에도 해당된다. 이렇게 자기도취가 매우 강한 사람은 자기 자신을 닮은 사람을 선택할 때 만족감을 얻으며, 나르시스처럼 자기 자신을 닮은 대상을 사랑한다.
두 번째 동일시는 좌절과 불안에서 생긴다. 좌절을 느끼는 사람들이 성공하기 위하여 성공한 사람들과 동일시하는 유형의 동일시를 ‘목표 지향적 동일시’라고 한다. 이러한 동일시는 가장 흔하며 성격 발달에 큰 영향을 준다. 예를 들면 스스로 유명해질 수 없는 사람은 유명한 사람과 사귀기만 해도 만족을 느낄 수 있다. 보통의 경우에는 다른 사람의 개별적인 성질과 동일시하는 것이며, 그 사람 전체와 동일시하는 것은 아니지만 어떤 경우에는 일반화되기도 한다.

참고문헌

데이비드 스태포드 클라크 저, 최창호 옮김, 한권으로 읽는 프로이트, 푸른숲, 1997.
프로이드 히스테리연구 열린책들 김미리혜 옮김
프로이드 심리학 입문 캘빈 S. 홀자음 범우사
한권으로 읽는 프로이드 데이비드 스태포드 클라크 저/최창호 옮김 푸른 숲 1997.4.20

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