![[인문] 과학 글쓰기-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/435/434066-0001.gif)
![[인문] 과학 글쓰기-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/435/434066-0002.gif)
![[인문] 과학 글쓰기-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/435/434066-0003.gif)
![[인문] 과학 글쓰기-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/435/434066-0004.gif)
![[인문] 과학 글쓰기-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/435/434066-0005.gif)
![[인문] 과학 글쓰기-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/435/434066-0006.gif)
분야
hwp2. 과학 글쓰기는 시대의 요청이다
3. 과학 기술 활동과 글쓰기
4. 탐구와 도전, 상상의 언어
그렇기 때문에 과학 기술자에게는 종종 직업적 전문성 이상의 역량이 요구된다. 오늘날 과학 기술자의 역할은 실험기구와 기계를 다루어 연구 논문을 내거나 기술력을 높이는데 그치지 않는다. 과학 기술자에게는 실험실과 작업장의 물질적, 경제적, 인적, 제도적 자원을 효율적으로 조직하고 운영하는 책임자의 능력이 필요하다. 또 과학 기술자가 다양한 사업을 기획하고 추진하는 전문적 경영인으로 나서는 것은 현대의 한 추세이다. 한편 과학 기술자는 과학 기술 활동에 수반되는 윤리적 문제들을 이해하고 이 문제들에 적극적으로 대처해야 한다. 따라서 과학 기술자에게는 사회와 소통할 수 있는 능력, 과학 기술이 사회에 미칠 영향에 책임을 지는 고도의 윤리 의식이 필수적이다.
21세기 과학 기술자의 이상형은 자신의 분야는 물론 사회의 개혁을 주도하는 지도자이다. 전통적으로 과학 기술자는 과학적이고 기술적인 원이에 주력해왔지만, 이제 인적, 사회적 네트워크를 외면하고는 자신의 임무를 효과적으로 실천할 수 없게 되었다. 또 과학 기술자에게는 학제간(interdisciplinary)의 여러 문제들과 씨름하여 새로운 지식과 문화를 만들어 내는 창의적 자세가 필요하다. 과학 기술자 집단, 대학과 산업체, 나아가 사회 전반에서 지도자와 개혁자의 역할을 다하기 위해서 과학 기술자는 자신을 둘러싼 사회적, 경제적, 문화적 환경이 제기하는 다양한 요구들을 이해하고 이 요구들에 답할 수 있어야 한다.