![[교육제도]입시위주 교육의 문제점-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/44/43410-0001.gif)
![[교육제도]입시위주 교육의 문제점-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/44/43410-0002.gif)
![[교육제도]입시위주 교육의 문제점-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/44/43410-0003.gif)
![[교육제도]입시위주 교육의 문제점-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/44/43410-0004.gif)
![[교육제도]입시위주 교육의 문제점-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/44/43410-0005.gif)
![[교육제도]입시위주 교육의 문제점-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/44/43410-0006.gif)
분야
hwpⅡ. 본론
Ⅲ. 결론
현재 한국 교육상의 가장 큰 문제점은 대학입시라고 생각한다.
교육의 큰 목표인 전인교육이 이루어지지 못하는 것은 입시위주의 교육으로 인해 인성교육과 도덕교육, 창의성 있는 교육이 실행되지 못하기 때문이다. 또한 학부모들이 자녀의 능력과 적성을 제대로 고려하지 않고 일류대학에 진학하기만을 바라는 것은 교육을 계층 상승의 수단으로 생각하기 때문이다. 그리고 여기서부터 교육과 관련된 우리사회의 여러 문제점들이 파생하여 나온다고 생각한다.
Ⅱ. 본론
초등 학교 때부터 과외에 시달리는 학생들, 연 10조원이 넘는 과도한 사교육비, 대학입시위주의 획일적이고 파행적인 고등학교 교육, 해소되지 않는 입시 지옥 등이 그러한 문제들이다. 또 근래에 들어와 간간이 터져 나오고 있는 입시 부정과 같은 범죄행위도 학부모들의 과도한 교육열과 무관하지 않다. 그렇다고 우리 사회의 교육과 모든 문제의 책임을 학부모들의 교육열에 전부 돌릴 순 없다. 물론 자기 자식의 대학입학을 위해서 수단 방법을 가리지 않는 부모의 태도는 분명 지탄받아 마땅하다. 그러나 우리가 잊어서는 안 될 것은 학부모들의 과도한 교육열이 비록 정도의 차이는 있을지언정 우리 사회의 일반적인 현상이 되었다는 점이며, 그러한 교육열 뒤에는 학력위주 사회, 학벌 위주 사회라는 우리 사회의 특성이 도사리고 있다는 점이다.