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    목차
    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 교육적 가치

    Ⅲ. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 중요성

    Ⅳ. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 조건

    Ⅴ. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 사례
    1. 회전판 게임
    2. 빨리 찍어 게임
    3. 주사위 게임
    4. 재미있는 문장 만들기 게임
    5. 이야기 잇기 게임

    Ⅵ. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 방향

    Ⅶ. 결론

    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 서론
    정규 교과로 자리 잡은 영어시간을 아이들은 좋아한다. 놀이와 게임, 노래와 챈트로 신나게 진행하는 수업시간을 누구나 기다린다. 즐거운 영어시간에 밀려 우리 국어시간이 제자리를 잃어가는 모습을 지켜보는 선생님들의 마음은 안타깝다. 쉽고도 바르게 잘 가르쳐야 하는 국어교육에 대한 교사연수 기회를 많이 마련해주길 바라는 마음 간절하지만, 자연과․인성교육․컴퓨터․영어 연수에 비해 국어연수의 기회는 거의 찾아 볼 수 없다. 우리는 국어과의 내용 중에서도 모든 언어활동에 기본이 되고 자신의 생각과 느낌을 표현하는 기본이 되는 어휘력 향상에 초점을 맞추어 게임과 놀이를 진행하였다. 자신의 생각을 언어로 표현하는 방법에 있어 유행어나 비속어는 빠르게 익히고 빈번히 사용하면서도 아름다운 우리말을 바르게 익혀 자신의 생각이나 느낌을 말과 글로 세련되게 표현하는 능력이 부족하고, 글간의 이해 능력과 독해력이 부족한 현실에서 아이들의 어휘력 향상이 가장 시급한 문제라고 생각한다. 읽기 교과서를 보면 아이들이 이해 못하는 어려운 낱말들을 사용해서 아이들이 글의 내용을 파악하는데 큰 어려움을 느끼게 하고 있다. 놀이와 게임을 적용한 수업으로 교과서의 낱말들만이라도 확실히 익히고 이해하게 한다면 아이들의 어휘력 향상에 큰 도움이 되리라 확신한다. 또한 놀이와 게임을 적용하여 실시하는 교수-학습 지도안의 한 예를 들어 수업의 진행을 알아보면 주로 한 단원의 읽기 1차시에 놀이와 게임을 많이 진행하였으며, 진행되는 게임과 놀이의 내용이 수업목표 달성을 위한 학습의 한 부분으로 이용되며 전시학습 상기나 학습목표를 추출해내는 호기심 유발에 많이 활용됨을 알 수 있다.

    Ⅱ. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 교육적 가치
    게임은 흔히 놀이와 유사한 개념으로서, 아동들에게 있어서 놀이는 생활의 전부이며, 어린이들의 가장 자연스럽고 자발적인 활동이다.
    참고문헌
    교육부(2004) : 초등학교 국어과 교사용 지도서(5), 서울 : 대한교과서(주)
    노명완·전혜승·옥현진(2003) : 창조적 지식기반사회와 국어과 교육, 박이정
    신헌재 외(2001) : 학습자 중심의 국어과 수업방안, 박이정
    신헌재·이재승 : 학습자 중심의 국어과 수업 방안
    최현섭 외(2000) : 국어교육학 개론, 삼지원
    최영환(2003) : 국어교육학의 지향, 삼지원
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