[교육심리] 지능과 창의력
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![[교육심리] 지능과 창의력-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/436/435268-0003.gif)
![[교육심리] 지능과 창의력-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/436/435268-0004.gif)
분야
hwp1. 지능의 개념
2. 지능 이론
3. 지능의 측정
4. 지능의 개발
● 창의력
1. 창의력의 개념
2. 창의적인 사람의 특징
3. 창의적 활동 과정 (Wallas, 1926)
4. 창의력 검사
5. 창의력과 학교
6. 창의력과 지능의 관계
● 지능
1. 지능의 개념
1) 정의
① 추상적 정신능력: 지능은 구체적인 것 (기계적 도구, 감각활동)보다 추상적인 것 (idea, 상징, 관계, 개념, 원리)을 취급하는 능력
② 학습능력: 지능은 개인이 교육받을 수 있는 범위. 지능이 높은 사람은 잘 배우고 많이 배울 수 있다는 생각
③ 적응능력: 전체 환경에 대한 적응 능력이며 새로운 사태를 취급하는 문제해결능력
2) 접근방법
① 심리측정법: 지능을 양적으로 측정하는 데 관심. 능력검사를 통해 상관관계 결정, 통계적 분석, 검사점수 결과를 몇 개의 요인으로 단순화
② 피아제식 접근: 지적 능력의 질적 접근. 인간이 단계별 과정에서의 발달에 관심
③ 정보처리적 접근: 지적행동의 기초가 되는 과정, 인간의 지능사용 방법의 분석에 관심