II. 장애의 원인과 상태
1. 신경계통의 장애
2. 골격근 계통의 장애
3. 선천적 기형과 기타 장애
III. 대체 보조기구
1. 종류
2. 보조기구 사용시 유의점
IV. 교육
1. 교육의 목표와 강조점
2. 각종 치료
3. 교육시 고려할 점
일반적 정의
지체장애란 비감각적인 신체적 제한이나 건강문제가 아동의 출석이나 학습을 방해하는 정도가 심하기 때문에 특수한 서비스, 훈련, 기구, 자료 또는 시설이 요하는 상태이다.
지체장애이면서 시각이나 청각의 결핍, 정신지체, 학습장애, 정서장애, 우수아 혹은 언어장애를 가진 아동의 경우 주 장애가 지체장애인 경우만 지체장애로 분류한다.
특수교육진흥법의 정의
지체부자유 특수교육대상자는 지체의 기능형태상 장애를 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손발의 운동동작이 불가능하거나 곤란하여 일반적인 교육시설을 이용한 학습이 곤란한 자이다.
출현율
약 0.5%로 추정되고 있다. 점차 그 수가 늘어나고 심해지는 경향이 있다. 왁찐이 발견되기 전에는 소아마비로 인한 지체장애가 대부분이었으나 최근에는 뇌성마비로 인한 지체장애의비율이 가장 높다.
II. 장애의 원인과 상태
1. 신경계통의 장애
두뇌손상이나 척추신경의 손상으로 인하여 지체장애가 된 경우로 뇌성마비, 이분척추 수두증, 소아마비를 들 수있다.
1)뇌성마비
▶정의
뇌성마비(cerebral palsy)는 뇌 마비라는 뜻으로 두뇌의 손상이나 기능장애로 인하여 어린 시절에 시작되는 운동이나 자세의 비진행성 장애이다.
▶뇌성마비의 원인
출산전 원인
유전 가계성 경직형 사지마비의 경우
임신중 산모가 풍진에 걸리거나 기생충 감염이 된 경우
태아의 산소 결핍 태반 분리시 일어나는 출혈, 태반의 기형 발달, 혈액손실, 충격, 그리고 탯줄의 엉킴 등에 의하여 발생가능하며 뇌손상을 입게된다.
Rh혈액형, 황달 태아 두뇌의 산소공급을 방해하는 주요 원인이되며 뇌손상의 근원이 된다.
미숙아의 보육기간에 발생되는 문제
출산시 원인
외상 두뇌에 직접적인 상해
산소결핍에 의한 뇌 손상
폐기능 장애, 진통제등의 약물의 영향
출산후 원인
두개골 파열, 출혈, 낙상, 아동학대 등으로 인한 뇌손상
뇌염과 감염, 납중독
뇌출혈, 혈액응고, 연탄가스중독, 물에 빠짐, 뇌종양
교육부(1992). 뇌성마비아 지도의 이론과 실제. 서울 :교육부
전헌선 외 12인(2003). 중복-지체부자유아교육. 대구대학교출판부
구본권 외 9인 (2002 제2개정판). 특수교육학. 교육과학사
강정희 편저(2002). 희소 전공 특수 교육학. 열인교육
이소현, 박은혜(2002). 특수아동교육.

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