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[교수학습이론] 수업계획서(고전소설의 이해와 시대상의 이해)

 1  [교수학습이론] 수업계획서(고전소설의 이해와 시대상의 이해)-1
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    • 소개글
    [교수학습이론] 수업계획서(고전소설의 이해와 시대상의 이해)에 대한 자료입니다.
    목차
    < 장끼전 활동하기 >

    1. 장끼전의 줄거리를 들은 후, 절정, 결말의 STOP 부분의 이야기를 상상하여 보자.

    2. 들은 내용을 순서에 맞게 활동해 보자.

    < 장끼전 활동하기 - 학습지 >

    < 교사정리 >

    < 교수학습이론 >


    본문내용
    < 교사정리 >
    ․ 발단에서 결말에 이르는 전체 이야기(줄거리)를 들려준다.
    ․ 주제를 설명해준다.
    ․ 당시의 시대상을 설명해주고, 현대와의 연관성을 설명해준다.


    < 교수학습이론 >
    1. 구성주의적 관점의 장점은 이용하되 단점은 극복하는 교수학습 방법.
    ( - 구성주의적 관점의 장점 : 독자에 대한 적극적인 관점을 취한다. 즉, 독자는 텅 빈 곳으로 교사가 이 빈 곳을 가득 채워 넣어 주어야 한다는 관점을 취하지 않는다. 독자는 스스로 이해하고 해석할 수 있는 능력을 가지고 있다는 관점을 취한다.
    - 구성주의적 관점의 단점 : 텍스트는 개인마다 받아들이는 의미가 다르기 때문에 극단적인 경우에는 개인의 수만큼 해석이 다양할 수 있다.
    출처 : 신헌재 외, 박이정 )
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