분야
pptⅡ. 사회적 목표 모델
1. 사회적 목표 모델의 정의
2. 모델의 특성
3. 주요이론
4. 집단사회사업 서비스(사회적목표모델)
5. 개입과정
6. 집단사회사업 실천모델에의 적용
7. 사회목표 모델의 한계
8. 사회복지실천에의 적용과 사례
- 인간집합체로서 지역사회나 사회가 형성될 수 있는 공식적 또는 비 공식적 구조를 제공하는 사회의 기본적 구성단위
- 주요 타인과의 관계를 형성, 유지할 수 있는 수단을 제공
- 개인은 가족, 또래집단 등과 관계를 형성함으로써 바람직한 사회행동의 규범을 학습하고, 사회적 관계를 만족스럽게 유지할 수 있으며, 개인이 성취하고자 하는 목적을 확인할 수 있을 뿐 아니라 고통스러운 시기에 지지를 받을 수 있는 기회를 갖게 되는 등 다양한 혜택을 받을 수 있다.
장점
- 희망의 고취
- 정보획득
- 일차 가족집단의 교정적 반복발달
- 사회기술의 발달
- 대인관계 학습
- 정화
단점
집단 성원의 순응과 성원 간의 의존성을 조성
집단 희생양 생성 가능
집단 사회사업이란?
- 사회복지방법론 중의 하나.
- 집단사회사업의 가치, 목적, 원리 , 윤리 등은 사회복지 전문직의 그것에 기초
2) 김혜란 외 (2001). 사회복지실천기술론. 나남.
3) 양옥경 외 (2009). 사회복지실천론. 나남.
4) 엄명용 외 (2000). 사회복지실천의 이해. 학지사.
5) 김혜란 외 (2001). 사회복지실천기술론. 나남.
6) 설진화 (2008). 사회복지실천기술론. 양서원.
7) 엄명용 외 (2008). 사회복지 실천기술의 이해. 학지사.
8) Helen Northen외. 노충래 역 (2006). 집단사회복지실천. 학지사.
9) 이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사업 실천방법론, 동인, 1996.
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주요내용은 8장입니다.
8. 사회복지실천에의 적용과 사례
사례-비행청소년을 위한 늘 푸른 교실집단
1) 집단에 대한 개요
(1) 기관명 : 태화 은평 종합사회복지관
(2) 집단명 : 늘푸른 교실
(3) 집단의 구성배경
늘푸른 교실은 비교적 경미한 죄를 범한 후 재판에서 단기보호관찰 처분을 받은 14-18 세 가량의 보호관찰 대상 청소년 8명으로 구성되었는데, 이들은 대부분 부모나 교사와의 의사소통양식에 문제가 있으며 학교에 가기 싫어하는 등 학교 생활에 적응하지 못하여 중퇴를 했거......