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[교육학개론] 인간발달과 교육 & 학습자의 개인차

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    • 소개글
    [교육학개론] 인간발달과 교육 & 학습자의 개인차에 대한 자료입니다.
    목차
    발달이론
    피아제의 인지발달이론
    에릭슨의 성격발달이론
    콜버그의 도덕성발달이론


    학습자의개인차
    지능
    창의력
    학습유형
    포부수준
    본문내용
    1) 발달의 개념

    유전적 특징인 성숙과
    후천적인 경험으로 인한 학습

    성장 - 신체의 크기나 근육의 세기
    등의 양적 증가를 의미

    발달 변화와 연속적 과정- 인간이 사망에 이르기까지
    사람의 일생 동안 심신의 기능이나 구조가 양적으로
    증대하고 질적으로 향상되어 가는과정
    수태에서 이르는 전 생애에 걸친 모든 연령적 변화를 의미

    성숙 -유기체 신체 내에서 일어나는
    신경생리학적.생화학적 변화

    2) 발달의 원리

    발달에는 일정한 순서가있다.
    발달은 계속적인 과정이지만 발달의 속도는 일정하지않다.
    발달은 성숙과 학습에 의존한다.
    발달에는 개인차가있다.
    발달의 각 측면은 상호관련성을 가진다
    발달의 초기단계가 일생에서 가장 중요한 시기이다.

    .
    .
    .
    ▶인지발달의 과정의 4단계
    1단계 : 감각운동기
    2단계 : 전조작기
    3단계 : 구체적 조작기
    4단계 : 형식적 조작기

    ▶인지발달의 과정의 4단계
    step 1 : 감각운동기

    출생~2세
    반사운동이 세련되고 조직화됨
    대상영속성 개념을 획득
    모방을 하기 시작

    #교육학개론#교육학#발달#개론#이론#지능#학습유형#도덕성#단계