레포트 > 교육계열

[교육행정] 우수 학교 선정

 1  [교육행정] 우수 학교 선정-1
 2  [교육행정] 우수 학교 선정-2
 3  [교육행정] 우수 학교 선정-3
 4  [교육행정] 우수 학교 선정-4
 5  [교육행정] 우수 학교 선정-5
 6  [교육행정] 우수 학교 선정-6
 7  [교육행정] 우수 학교 선정-7
 8  [교육행정] 우수 학교 선정-8
 9  [교육행정] 우수 학교 선정-9
 10  [교육행정] 우수 학교 선정-10
 11  [교육행정] 우수 학교 선정-11
 12  [교육행정] 우수 학교 선정-12
 13  [교육행정] 우수 학교 선정-13
 14  [교육행정] 우수 학교 선정-14
 15  [교육행정] 우수 학교 선정-15
 16  [교육행정] 우수 학교 선정-16
 17  [교육행정] 우수 학교 선정-17
 18  [교육행정] 우수 학교 선정-18
 19  [교육행정] 우수 학교 선정-19
 20  [교육행정] 우수 학교 선정-20
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
다운로드  네이버 로그인
추천자료
  • 호주 어학연수 학업(활동)계획서
  • [교육학] 지역사회학교와 평생교육의 해결방안
  • 일반적인 교육(학교교육)과 평생교육의 공통점과 차이점이 무엇인지 서술하시오
  • 평생교육의 정의와 실재 국내의 평생교육 실례를 중심으로
  • [유아교육기관운영관리] 기말과제) 1. 유치원 및 어린이집에서 영유아의 건강관리를 위한 방안에 대해 기술 2.본인이 유치원을 설립한다고 했을 때 꼭 알고 있어야 할 내용 등
  • 2024년 1학기 청소년활동론 출석수업대체시험 과제물(현장체험학습의 개념과 운영방식)
  • 우리나라 가족복지정책의 특징 및 관련법을 알아보고, 현 가족복지정책의 논의점 및 과제에 대해 개인적인 의견을 들어 설명하시오
  • 청소년활동 정의에 대하여 설명하시오
  • [유아교육과정 1번항목] 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 (출처본문표기)
  • 국어과,수학과,사회과,음악과지도 교과재량활동 사례, 생활외국어지도 교과재량활동 사례, 진로지도,직업지도 교과재량활동 사례, 교과재량활동 발전방안
    • 소개글
    [교육행정] 우수 학교 선정에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 우수 학교의 정의 및 기준 – 효과적인 학교 (Effective School)
     
    Ⅱ. 우수 학교 선정 영역별 조사

    ⅰ. 계발 활동 영역 - 방과후 활동 및 학습 증진 (김보람)
    ⅱ. 행정 효율화 영역 (윤미림)
    ⅲ. 과학 교육 영역 (홍찬미)
    ⅳ. 생활 지도 및 인성 영역 (이혜령)
    ⅴ. 창의력 및 활동 증진 영역 (정윤희)
    ⅵ. 교사 ∙ 학생의 동시 성장 (김주연)

    Ⅲ. 조사를 마친 후
    본문내용
    (3) 이론과의 비교 – ‘Howard Gardner 의 다중 지능 이론’
     
     ☞ Howard Gardner가 제시한 다중 지능 이론에 따르면,
    모든 사람은 각각의 지능을 적절한 어떤 수준까지 개발시킬 수
    있다고 한다. 가드너는 사실상 모든 사람들이, 만약
    적절한 여건(용기, 좋은 내용, 좋은 교육)만 주어진다면,
    비교적 높은 수준의 성취를 할 수 있다고 주장하였다. Suzuki Talent Education Program과 관련하여 이는 특기·적성 교육의 성공을 보여준 가장 시범적인 예라고 할 수 있다.  

    당산 중학교는 가드너의 다중 지능 이론에 비추어 볼 때 언어, 신체학적, 음악적 지능 등 예체능에 초점을 맞추어 학생 능력을 계발시켰다고 볼 수 있겠다.



    (4) 실제 현장에의 적용

    ① 아이들의 학습 능력 및 창의성 향상

    ② 공교육의 현실을 극복하는 계기

    ③ 지역 사회와 연계하여 전문 강사 초빙의 비용 삭감

    ④ 지역 사회 연계의 경우, 지역 사회에 대한 관심도가 향상됨

    ⑤ 학생들이 장래희망의 초안을 그려볼 수 있는 계기가 됨



    (4) 실제현장에의 적용

    학교는 예전에 비해 주변지역사회와의 소통이 줄고 서로간의 기여가 줄어들었다.

    학교와 지역사회가 함께 협력한다면 효율성과 함께 시너지가 생성될 수 있다.

    인근 지역의 부녀회나 지구대와 협력을 통한 아이들 안전보호나 인근

    주민자치단체와 협력을 통한 새로운 교육법의 모색을 한다면 교육현장에 큰

    도움이 될 것 같다.

    (4) 실제현장에의 적용

    ① 맞춤식 수업 - 전문 인턴 과학 교사 도입 및 전 교사 협의는
    소규모의 학교에서만 가능함.

    ② 과학실습의 범위 폭이 넓어짐 - 창의성을 길러줄 수 있도록 실습 시간을
    늘이는 것을 참고.

    ③ 창의성 향상에 따른 이해력 향상 및 능률적인 태도
    - 지속적인 과학 실험으로 올바른 지식 함양 및 주도적 태도를 기대.
    3) 추진 결과

    가. 학교의 체험장화를 위한 울타리 조성
    -학습 방법의 학습 기회 제공과 종합적 사고력 신장에 도움이 됨
    -늘어나는 휴업일에 대처할 수 있는 자기 주도적 학습력을 기르는 데 도움이 됨

    나. 가정의 공부방화를 위한 울타리 조성
    - 가정의 교육력 회복을 통한 알차고 건전한 휴업일을 보낼 수 있게 됨
    - 사이버 학습 지원체제 구축으로 가정에서도 자기 주도적 학습이 가능하게 됨

    다. 지역의 배움터화를 위한 울타리 조성
    -학생들이 토요 휴업일을 바람직하게 보 낼 수 있는 기회를 제공해 줌
    -가정과 지역 사회도 학습의 장임을 인식시킴
    #학교#울타리#지역#학습#영역