분야
hwp1. 문화의 정의
2. 청소년 문화
3. 청소년 언어문화의 등장배경
4. 청소년의 언어문화
(1) 청소년의 언어사용 실태 1) 사이버 언어
2) 문자 메세지
3) 비속어, 외래어 혼용
(2) 청소년 언어의 원인
1) 심리적요인
2) 사회적요인
(3) 청소년 언어의 특징
(4) 나아갈 방향
5. 참고 문헌과 자료
문화에 대한 총체적 정의에서 시작하여 한 시대의 문화, 한 국가의 문화, 그리고 점점 하위의 단계로 내려와 청소년, 노년 등 다양한 세대간의 문화로 세분화 할 수 있다. 청소년의 문화는 문화의 큰 틀 안에서 있으며, 독자적인 것이 아닌 다른 문화에 영향 받은 부수적인 한 문화의 측면이라고 볼 수 있고 청소년들의 생활양식, 청소년들이 살아가면서 이루어낸 일반적인 청소년들의 습관이나 능력 등을 통틀어서 청소년 문화라고 한다. 청소년들의 가지고 있는 문화적 가치관은 현재의 시대의 흐름과 밀접한 연관이 있고, 이것은 또 그들의 언어, 놀이문화 등에 영향을 주게 된다. 이들의 문화가 형성된 과정에는 수많은 영향요인들이 있고, 청소년의 한 세대를 지나게 되면 이 문화에서 벗어나는 것이 특징이다. 그래서 청소년의 문화로 정의하는 것이 옳지 않다고 하며 하나의 현상으로 바라보는 사람도 있다. 하지만 분명한 것은 모든 사람들이 보편적으로 청소년의 시기를 지나고 이러한 공통된 특성, 현상들을 피해갈 수 없으며, 눈에 확연히 보이는 청소년만의 독특한 특성이 어떤 시대나 동일하게 혁신적이고 반기성주의적 양상을 띤다는 것이다. 한 명 한 명 청소년 문화 안의 구성요소는 끊임없이 교체되고 있지만 일관적으로 보여 지는 그 특성. 우리는 그 자체를 청소년들의 “문화”라고 인정할 수 있는 것이라고 생각한다.
3. 청소년 언어문화의 등장배경
청소년 언어는 과거부터 꾸준히 있어왔다. 그것은 일종의 청소년들의 ‘은어’ 라고 불리는 경우가 더 많았다. 과거 이런 언어들은 청소년기의 하나의 유행, 혹은 흐름 정도로만 해석되었다. 그리고 기성세대에게 하나의 좋지 않은 버릇 정도로만 비춰졌다. 또한, 거의 일부의 청소년들밖에 쓰지 않았기 때문에 대단히 문제시되지 않았다. 그리하여 청소년들이 그들만의 독특한 언어를 사용할 때 기성세대들의 반응은 그저 눈살을 찌푸리는 정도에 그쳤다. 교사, 부모 정도의 성인만이 그들에게 그러지 않을 것을 당부하는 정도의 일, 으레 청소년기에 있는 일 정도로 치부되었다. 그러나 요즘의 청소년 언어의 현상은 달라졌다. 청소년들의 언어는 여러 매체를 통해 좀 더 많은 청소년들에게 널리 퍼졌다. 오히려 쓰지 않는 청소년이 드물 정도이다. 또한 기존에 있던 언어의 변형 정도였던 청소년 언어가 이제는 거의 신조어 수준으로 심화되었다. 이러한 청소년 언어는 과연 어떻게 발달하게 되었나를 알기 위해서는 먼저 1990년대를 살펴보아야 한다. 청소년 언어의 발달은 1990년대 컴퓨터 통신에서 유래했다. 1980년대 중후반부터 대학, 기업, 정부기관 등을 제외하고도 컴퓨터가 조금씩 보급되기 시작하면서 1990년대에 급격하게 흐름을 타기 시작했다. 286, 386, 486 컴퓨터를 거쳐 펜티엄 컴퓨터 등 급속한 발전을 보였다. 그와 동시에 일반인들의 가정에도 컴퓨터가 엄청나게 늘어났다. 컴퓨터가 보급되기 시작하면서 컴퓨터 통신에 대한 관심도 높아졌다. 당시에는 컴퓨터 사양이 낮고 통신 속도가 느려서 인터넷 사용보다도 천리안, 하이텔, 유니텔, 나우누리 등이 크게 유행했다. 모뎀을 사용해야 하고, 통신을 할 때에는 전화를 사용할 수 없는 환경이었음에도 불구하고 컴퓨터 통신은 거세게 유행했다. 컴퓨터 통신이 나타나기 전까지 다른 사람과의 소통 방법으로는 전화, 편지, 직접 대면뿐이었다. 그러나 컴퓨터 통신이 유입되면서 사람들은 새로운 소통방법이 생겼다. 직접 만나 이야기를 하거나 전화를 사용하는 것은 매개가 ‘말’ 이 된다. 그러나 통신에서는 ‘글’을 사용한다. 게다가 편지처럼 오랜 시간을 필요로 하는 소통 방법이 아니라 실시간 소통 방법이다. 따라서 타자 속도로도 미처 메우지 못하는 말보다 느린 ‘글의 속도’를 그들은 축약어와 소리 나는 대로 쓰는 것으로 보충했다.
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