![[사회복지] 청소년기 자녀를 둔 부모 교육 프로그램-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/447/446481-0001.gif)
![[사회복지] 청소년기 자녀를 둔 부모 교육 프로그램-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/447/446481-0002.gif)
![[사회복지] 청소년기 자녀를 둔 부모 교육 프로그램-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/447/446481-0003.gif)
![[사회복지] 청소년기 자녀를 둔 부모 교육 프로그램-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/447/446481-0004.gif)
![[사회복지] 청소년기 자녀를 둔 부모 교육 프로그램-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/447/446481-0005.gif)
![[사회복지] 청소년기 자녀를 둔 부모 교육 프로그램-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/447/446481-0006.gif)
![[사회복지] 청소년기 자녀를 둔 부모 교육 프로그램-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/447/446481-0007.gif)
분야
hwp◉
●프로그램명
●프로그램 대상
●프로그램 시기 및 장소
●프로그램 예상 비용
●프로그램 (4주차)
●프로그램(4주) 기대 효과
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친감 형성을 위한 간단한 티타임 후 참가자들의 간단한 자기소개 (30분)
(전개)그림 그려보기 - 자신의 청소년기 때를 그림으로 표현해보기, 그린 후 그때의 모습을 회상해서 이야기 한다. 청소년기 때의 나의 시각에서 바라본 우리 부모님의 모습을 토론해 자신의 부모님을 이해해 보자. (60분)
-이유 : 다른 참가자들의 이야기를 들어봄으로써, 자신과의 차이점을 발견하고, 이해할 수 있고, 자신과 부모와의 모습에서 공통점을 찾아볼 수 있다.
(마무리)진행자의 내용정리 및 과제 - 자녀와 함께 아침식사 하기, 자녀가 부모를 어떠한 모습으로 바라보는 지 자녀에게 부탁하여 적어오기 (10분)
프로그램의 목적 : 청소년기 자녀의 발달적 특성 이해
이해를 토대로 하여 자녀와의 효과적인 대화능력 기르기
(도입) 2회차 프로그램 간략하게 설명 (5분)
(전개) 과제 결과와 결과 느낌을 토론해보고, 자녀 입장 이해의 중요성을 인식한다.
청소년 발달적 특성을 보여주는 영상 시청 후 자녀에게 나타난 청소년기 특성에 대해 토론해보기
-이유 : 토론해보는 이유는 자신의 가정과 다른 참가자 가정과의 이해 및 의견 교환을 통해서 더 나은 자녀 교육을 공유해 볼 수 있다.
역할극 해보기 - 부모간의 자녀와 부모역할을 나눈 후, 자녀와 부모가 되어, 평상시의 모습으로 대화하며, 대화능력을 기르기 (20분)
-이유 : 자녀의 입장이 되어봄으로 써, 보다 자녀를 이해할 수 있는 능력 극대화
(마무리)강사의 진행 마무리 후 과제 - 자녀와의 초대