분야
hwp제 6장 지식생태학적 관점에서 본 기업교육
1. 뜨거운 지식(경영) 열기와 차가운 학습(조직) 냉기
2. 다시 생각해 보는 지식의 본질 : 지식의 본질적 속성과 이를 바라보는 상이(相異)한 눈
3. 지식의 유형 : 밝은 지와 어두운 지의 선순환적 사이클
4. 지식경영을 보는 두 가지 눈과 두 가지 다름 접근방법
5. 지식경영의 한계 극복을 위한 새로운 대안 : 지식생태학적 관점의 등장
6. 지식생태학과 기업교육 : 지식생태학적 관점에서 본 기업교육의 발전방향
- 지식경영?
학습조직?
- 학습조직이 실천현장에 정착하지 못하고 역사의 뒤안길로 사라진 근본적 이유는 학습개념에 대한 오해에서 비롯됨
- 학습 → 책 + 시험 → 고정관념 & 부정적 이미지(귀찮은 활동)
⇒ 고정관념 파괴 필요
ex) p.124 학습찬양
- 학습이란? 자기내면화 과정 필요, 자발성․자율성을 지님
- 현재 학습조직은 사라지고 기업경영에만 관심
- 지식경영의 요체는 지식을 창조하고 공유하는 사람들 간의 사회적 관계맺음의 방식의 본질과 유형에 따라서 좌우
- 사회적 자본(Social Capital) ; 지식경영을 실천하는 과정에서 중요한 역할
- 신뢰관계의 중요성
2. 다시 생각해 보는 지식의 본질 : 지식의 본질적 속성과 이를 바라보는 상이(相異)한 눈
- 지식에 대한 우리들의 생각 ; 상업적 가치 창출 관심 → 실용적 관심 → 새로운 경제활동의 매개체
- 지식을 정보와 착각 ; 지식을 정보처럼 취급, 관리와 경영의 대상으로 오해