제2장 우리나라 기업교육 발전사
분야
hwp1. 우리 기업교육의 역정
2. 기업교육의 태동기(1946-1960년대)
3. 기업교육의 모색기(1970년대)
4. 기업교육의 성장기(1980년대)
5. 기업교육의 발전기(1990년대)
6. 우리 기업교육의 과제
1. 우리 기업교육의 역정
이 세상의 모든 탐구분야는 ‘생성 ․ 발전 ․ 소멸’하는 과정을 거친다. 이런 과정에서도 몇 가지 상이한 점을 발견할 수 있는데, 주기설(cyclialism), 진화론(evolutionism), 기능론(functionalism), 갈등론(conflictism) 등이 그것이다.
한국능률협회(1988)에 따르면 한국기업교육의 역사는 제1기(1945-1960년 후반), 제2기(1960년대 후반-1975년경), 제3기(1975-1980년경) 등 3단계로 구분한 적이 있었다. 또한 강웅구(1993)는 산업교육의 태동기(1960년대), 산업교육의 도입전개기(1970년대), 산업교육의 성장발전기(1980년대) 등으로 구분하였다. 하지만 이 장에서는 태동기(1946-1960년대), 모색기(1970년대), 성장기(1980년대), 발전기(1990년대) 등으로 구분하여 각 시기의 기업교육의 현상들을 분석해보고지 한다.
2. 기업교육의 태동기(1946-1960년대)
해방이후 1960년 5․16 군사혁명기까지 우리나라의 기업교육은 교육부재기라 할 수 있다. 1950년 민족과 국가의 분단을 초래한 6․25(한국전쟁)를 겪으면서 국가적인 혼돈을 맞이하였다. 이후 4․19와 5․16을 겪었지만 기업에 대한 교육은 거의 없었다. 경제개발5개년 계획을 실시하면서 국가적으로 산업인력의 충원이 절대적으로 필요하게 되면서 우리 기업에 대한 기업교육이 움트기 시작했다고 할 수 있다.