[아동심리학]아동 색채 지각 발달
![[아동심리학]아동 색채 지각 발달-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/459/458067-0001.gif)
![[아동심리학]아동 색채 지각 발달-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/459/458067-0002.gif)
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hwp유아의 색에 대한 반응은 비교적 예민하다. Alschuler와 Hattwick에 의하면 아동과 같이 충동적으로 행동하는 발달단계에서는 선이나 형태에 비해 색채에 더 많은 흥미를 갖는 경향이 있고 연령이 증가함에 따라 행동이나 가정이 누그러지면서 색채 사용이 감소된다고 지적했다. 색채선호 경향은 인성적, 심리적 요인에 관계도 있으며 사회적, 문화적 요인에도 영향을 받기도 한다. 아동에게 있어 색이란 감정표현의 언어로서 사실적인 것보다 상징적인 것으로 사용된다. 즉, 색채는 경험과 정서적 충동이 전혀 무관하지 않다고 본다. 비록 색의 개념이 약하다 해도 자신의 욕구와 동기에 따라 색을 사용한다.
인간의 색으ㅔ 대한 최초의 반응은 생후2-3개월에 색채 식별능력으로부터 나타나고 그 후 생후 24개월이 지난 유아들에게서는 선호색의 뚜렷해진다. 이 시기는 색의 차이를 인식하기 전에 먼저 형태의 차이를 인식하는 것으로 알려져 있다. 만3-4세 시기는 최초로 사실적인 표현이 이루어지는 단계이다.처럼 낙서가 섞인 그림들은 주로 긋고 문지르기를 많이 하며 형상에 접근하려고 노력한다. 무엇이든지 자신에게로 끌어들이려는 행동과 호기심이 가장 많은 시기이다.
4세부터는 공간 개념이 생기기 때문에 색과 형태를 독립시켜 구분할 수 있다. 심리학자 D.카츠의 실험에서 유아에게 빨간 원반을 보여주고 이것과 같은 것을 찾으라고 지시하자 유아는 녹색이나 노란색의 원반이 아닌 빨간색의 삼각형과 사각형을 모았다고 하는 실험결과로 형태보다는 색이 먼저 인지됨을 알 수 있다. 이 단계의 유아는 색을 좋아한다는 것은 사실이지만, 색을 사용한다는 것이 종합적이고 총체적인 경험의 표현을 한다고 하기는 어렵다. 아직 색의 개념은 분명하지 않지만, 색채사용에 있어서 보고 그리는 것이 아니고 그려내고 싶은 충동 자체가 크다. 만4-7세의 유아는 보다 분명해진 주제의식과 자신만으로 충만해진 시기이다. 자기 생각을 자기들만이 알 수 있는 형태로 자유롭게 표현하려고 하며 형태와 물체의 구성 원리를 유아나름대로의 전달 방법으로 주장한다. 즉 주관적인 특징을 표현하는 고집스러운 시기이다. 참조