[보육과정] 만 1세 보육계획안 및 모의수업

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레포트 > 교육계열
2010.08.20
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[보육과정] 만 1세 보육계획안 및 모의수업

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소개글

[보육과정] 만 1세 보육계획안 및 모의수업에 대한 자료입니다.

1. 만 1세의 발달 이해

2. 보육계획안
1) 연간계획안
2) 월간계획안
3) 주간계획안
4) 일일계획안
5) 모의수업 교수계획안
6) 모의수업 자체평가

본문내용

1. 만 1세의 발달에 대한 이해

발달(development)은 인간의 수태로부터 사망까지의 신체적 기능이나 심리적 기능에 있어서 찾아오는 변화를 말하는데 이는 보통 예측 가능한 체계적 순서에 따라 진행된다.
또한 발달은 양적 변화 뿐 아니라 질적인 변화를 포함하며, 상호작용적이고 누진적이다.
우리는 생물학적 발달과 인지적 발달 및 사회 정서적 발달의 상호작용과 사회 문화적 맥락이 발달에 미치는 영향 등을 고려하여, 만 1세에 발달수준에 적합한 보육계획안을 작성한 후 모의수업을 진행함으로 이론과 실제의 통합을 꾀하고자 한다.

(1) Erikson의 심리사회적 발달 이론에 따른 만 1세의 특성
- 자율감 대 수치심 및 회의감 :
신체 근육의 성숙과 배설물의 방출, 보유에 대한 통제를 훈련 받는다. 자신의 행동의 주체가 자기 자신이라는 것을 서서히 깨닫게 되어 반사적 행동에서 반응적 행동을 보이기 시작한다. 자신의 행위에 대한 독립심을 키워줌으로써 자율감 개발의 기초를 마련해주고 스스로 환경을 조절할 수 있음을 알려준다. 이 때 엄격한 외부통제의 이른 개입은 영아에게 무능력에 대한 수치심과 회의감을 갖게 함으로 구강기로 퇴행하고자 하는 현상을 보일 수도 있다.

(2) Freud의 심리성적 발달 이론에 따른 만 1세의 특성
- 항문기
대소변의 배출이나 보유에서 만족을 얻는다. 적절한 대소변 가리기 훈련과 배설물 보유 훈련이 행해지지 않으면 고착현상이 일어날 수 있는데 결벽증적인 성격(항문기적 성격)을 갖게 되거나 무엇이나 보유하고자 하는 수전노의 인색함을 갖게 될 수 있다.

(3) 발달과업 : “나는 내 자신의 행동을 통제 할 수 있는가?”

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