분야
hwp1. 유아발달과 놀이의 효과
가. 인지발달
(1) 지능 (2) 보존
(3) 문제해결력 (4) 창의성
나. 언어발달
다. 사회성 발달
2장. 놀이활동과 지도
1. 놀이지도의 의의
가. 놀이인정 나. 친밀감 형성
다. 놀이지속
2. 놀이지도를 위한 준비
가. 시간 나. 공간
다. 놀이자료 라. 사전경험
마. 적극적인 관찰
3. 놀이지도의 시기
4. 놀이지도 유형
가. 평행-놀이하기(parallel play)
나. 함께-놀이하기(co-playing)
다. 놀이교수(play tutoring)
(1) 외적중재(outside intervention)
(2) 내적중재(inside intervention)
(3) 주제-상상훈련(thematic-fantasy training)
(4) 현실-대변인(spokesman for reality)
3장. 유아의 안전사고 유형과 대책
1. 안전사고 유형
2. 놀이 안전교육의 필요성 및 기본 방향
3. 놀이 안전교육의 목표
5. 놀이사고의 원인 및 대책
1) 놀이사고의 원인
2) 놀이사고의 대책
참고문헌
놀이란 일반적으로 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기없이 행하는 흥미로운 활동이다. 활동 그 자체에서 만족을 얻고 스스로 즐겨서 하는 일은 놀이이다. 아동의 놀이를 통하여 치료적 동맹관계를 형성하는 것은 아동에게 자아(감정, 사고, 경험, 행동들)를 탐색하고 부정적 경험에 대한 긍정적인 재경험을 가능하게 한다. 정서적인 방출, 치료적 이완을 통해 긴장을 해소하고 외상이나 스트레스에 대한 적응, 안정감을 얻도록 한다. 또한 아동은 치료자와의 역동적 관계와 놀이의 과정을 통하여 자아존중감, 자기동기화된 행동, 환경에 대한 숙달감을 갖게 되며, 내적 통제성이 증가되어감에 따라 현실에서 불가능한 행동에 대한 보상과 적응적 행동을 위한 대안을 모색하게 된다. 아동에게 놀이는 삶 그 자체이다.
김광응, 박은령 공저.(2002). 아동 발달. 서울:형성출판사
남병집, 박홍식 역.(2008). 체력의 발달. 서울 : 금광 출판사
민경자.(2007). 미취학 아동의 체격과 각 운동능력 발달에 연구. 세종대학교 대학원 석사학위 논문.
지성애, 전남대 유아교육학과, 2005, 유아 놀이지도
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^