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[교사론] 교원의 사회적 책무, 교사의 직무, 자질

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    • 소개글
    [교사론] 교원의 사회적 책무, 교사의 직무, 자질에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 교사란?

    2. 교직관

    3. 교원의 사회적 책무

    4 .교사의 직무, 자질

    본문내용
    (3) 전문직관 : 성직관과 노동직관을 변증법적으로 통합한 교직관이다. 교사의 수업활동과 학생지도에 필요한 기술과 능력은 해당분야에 대한 최신의 연구결과에 대한 식견과 정보뿐 아니라 인격의 성장과 발달 ․ 행동심리 ․ 정신건강과 위생 ․ 학생의 욕구에 관한 고도의 지식을 필요로 하는 정신활동이다.
    우리나라 교육기본법 제 14조에서는 교원의 전문성 함양을 위한 노력과 책임의식을 강조하고 있다. 2005년 한국교원단체총연합회가 선포한 교직윤리헌장에서는 국민에게 부여받은 교육자의 책무를 다하기 위해 최선을 다하며, 교육자의 품성과 언행이 학생의 인격 형성을 좌우할 뿐만 아니라 사회 전반의 윤리적 지표가 된다는 사실을 깊이 인식하고, 윤리성과 전문성을 높이기 위해 노력해야 한다고 규정하고 있다.


    선생 김봉두, 킹콩을 들다

    공통점
    영화의 초반부에는, 주인공들을 포함하여 모든 교사들에게 성직관으로서의 교사상이 결여되어 있으며 오직 노동직관으로서의 교사상의 역할을 수행하는 모습을 보인다. 그러다 학생들과의 인격적 만남을 통하여 성직관으로서의 교사상으로서의 역할로 변화하는 모습을 보인다.

    성직관
    두 영화의 주인공 또한 처음부터 성직관으로서의 교사상에 부합하는 인물은 아니며 영화가 진행됨에 따라 조금씩 변화하는 모습을 보인다.

    노동직관
    두 영화 전반에 걸쳐 노동직관에서 그리는 교사들과 정반대의 인물들이 등장한다. 교감 선생님들은 교사로서의 위엄을 갖추지 못한 채 행정적 업무에 과도히 열중하는 모습으로서 희화화되어 그려지고 있다. 여타 교사들도 상부의 교육감, 장학관들이나 교장·교감 선생님 앞에서 본인의 교육철학을 견지하지 못하고 지시에 복종하는 모습을 보인다.

    전문직관
    킹콩을 들다에는 주인공 교사의 반대세력으로 등장하는 교사가 등장한다. 해당 교사는 주인공의 교수 방법을 구시대적 교수 방법으로 매도하며 본인의 교수 방법이 보다 전문적인 것이라 자부한다. 그러나 그의 교수 방법 역시 체벌이 주(主)인 모습으로 비추어지며 직업윤리와 봉사성을 결핍하고 있으며, 교수방법 역시 현대적 전문직관으로서의 예시로 들기엔 무리가 있어 보인다.






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    학생교육 및 관리

    교육과정 및 수업 교사는 법령에 정하는 바에 따라 학생을 교육한다.
    교육과정을 운영하며, 방송 프로그램, 정보통신 매체, 교외 체험학습 등을 활용하여 학생에게 수업할 수 있다.

    학생평가 학생의 학업성취도 및 인성 등을 종합적으로 관찰 평가하여 학생지도 및 상급학교의 학생 선발에 활용할 수 있는 자료를 작성 관리한다.
    학생 생활 지도 학생의 인격이 존중되는 교육적 방법으로, 훈육과 훈계 등의 방법으로 지도할 수 있다.
    학생 자치활동
    지도 학생의 자치활동을 권장 보호하기 위하여 필요한 사항을 지원해야 한다.

    건강 증진 지도 학생의 체위향상, 영양관리, 질병의 치료와 예방 등을 위한 필요한 지도를 해야 하며, 체력향상을 도모하기 위하여 신체검사를 실시한다.


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