[인간관계심리학] 부모자녀관계 -영화 `샤인` 내에서의 분석

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소개글
[인간관계심리학] 부모자녀관계 -영화 `샤인` 내에서의 분석에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론

1. 방향성 제시
2. 영화 줄거리


Ⅱ. 본론

1. 갈등 양상과 원인 분석
- 가족치료입장에서의 부모-자녀 관계 분석
2. 대안 : 서로의 입장 들어보기
- 외상의 재 경험
3. 해결 제시
- 재구조화 작업


Ⅲ. 결론

-요약 및 대안제시

본문내용
Ⅰ. 서론

1. 방향성 제시
우리는 샤인 이라는 영화를 부모자녀 관계문제를 중심으로 분석해보고자 한다.
첫 번째 각각의 영화 속의 인물들을 가족치료입장에서 분석해 볼 것이다. 데이빗이 아버지와의 관계에서 보이는 경계선의 문제와 분화된 수준 또한 영화 속 가족 안의 삼각구도와 갈등의 원인을 분석해 보고자 한다.
두 번째로 외상의 재 경험 을 할 것이다. 데이빗은 어린 시절부터 아버지와의 학대, 구속 등 여러 가지 융합된 관계로 인해 자율성의 기회를 맛보지 못했다. 아버지로부터 상처받은 사건들을 중심으로 외상의 재 경험을 하여 데이빗과 아버지의 아픔에 직면하여 그들이 경험한 감정을 피하지 않고 부딪혀보도록 한다.
세 번째로 재구조화 작업 을 할 것이다. 단순히 사건에 대한 분석과 감정을 표현하는 것이 아니라 각각의 인물의 입장에서 그들의 마음을 이해하려는 작업과 사건을 바라보는 시각을 새롭게 조명하는 재구조화 작업을 할 것이다.
마지막으로 분석하고 재구조화 한 작업을 토대로 원만한 부모관계를 위한 대안을 제시하고자 한다.

2. 영화 줄거리
어느 날 밤, 빗속을 헤매던 초라한 행색의 남자가 한 레스토랑으로 뛰어든다. 피아노에 손을 대는 그는 바로 과거 천재라는 소리를 듣던 데이빗 헬프갓이다. 레스토랑의 손님들은 피아노 앞의 그를 알아보지 못하고 야유를 하고 그는 연주를 한다. 오락가락하는 정신으로 10년이나 감금되어 있다 나온 그는 손가락의 기억만큼은 완벽하다. 초라한 남자의 눈부신 연주를 숨죽이고 지켜보던 레스토랑의 손님들은 놀라움에 환호한다. 엄격하고 독선적인 아버지 피터는 어린 아들 데이빗을 피아니스트로 대성시키려고 작심해 왔다. 비범한 재능으로 국제적으로 저명한 한 음악가의 관심을 끈 데이빗은 그에게서 장학생으로 미국 최고의 음악 학교로의 유학을 권유받는다. 그러나 아들 데이빗을 세파에 뺏길지도 모른다는 불안감에서 피터는 데이빗의 유학을 만류한다. 데이빗은 유명한 노 여류작가인 캐더린과 돈독한 친구로 지내며 정신적 성장을 한다. 또 한번의 영국 유학 제의가 들어오자 캐더린은 진심으로 축하해주며 기회를 놓치지 말라고 충고를 해준다. 이에 데이빗은 아버지 피터의 권위적인 반대를 거부하고 집을 떠나 버린다. 런던의 왕립 음악 대학에서 데이빗은 전설적인 외팔이 교수 세실 팍스의 지도를 받는다. 그 역시 데이빗 못지 않게 기괴하였다. 세실 교수는 데이빗에게서 천재의 광기를 발견한다. 그러나 눈부신 재능에도 불구하고 데이빗은 가족과의 단절을 감당해내지 못한다. 자신만을 위해 가족을 버리고 왔다는 죄책감과 성공에의 압박감을 견뎌내지 못한 그는 영육이 산산히 부서져 버린다. 비록 메이저 콘서트에서 악마의 교향곡이라는 라흐마니노프 3번을 완벽하게 연주해내 음악적인 승리를 쟁취하지만, 극심한 신경쇠약에 시달린 끝에 고향 호주로 돌아와 정신병원에서 10년이란 혼돈과 격리의 세월을 보낸다. 중년의 점성술사인 길리언과의 우연한 만남이 뜻하지 않은 로맨스로 발전해 두 사람은 결혼을 한다. 길리언의 헌신적인 사랑으로 카오스와 같던 정신세계의 안정을 회복한 데이빗이 그녀가 마련해준 콘서트를 감동적인 연주로 장식하게 되고. 아버지의 무덤을 찾은 데이빗은 마침내, 평생에 걸쳐 자신을 짓눌러 왔던 영혼의 상처로