분야
ppt2. 체제의 보수적 계승
3. 인격의 조화적 도야
4. 정신문화의 계승
5. 사회혁신기반의 조성
참된 삶의 의미
인격의 완성을 위한 끊임없는 의지적인 노력의 과정
교육의 의미
자연적 인간이 내재적 소질을 조화롭게 발전시키는 일
이상적인 인간이 되게 따뜻한 손으로 돕는 일
소크라테스 사람은 먹기 위해 사는 게 아니고 살기위해 먹으며 그저 사는 게 아니고 올바르게 사는 게 목적이다
칸 트 교육이란 현실적존재(sein)를 이상적 당위(sollen)로 화하게 하는 기능이다
이상적 인간상
이상적인 인간상
전체적, 전인적, 조화적 인간을 말함
구체적으로는 지 · 덕 · 체 가 고루 도야된 인간을 말함
(그 시대 · 사회 · 가치 · 규범이 관련되어 일반적으로 규정짓기 어려움)
오늘날 이상적 인간상의 경향
자기 주체성을 지니고 자기의 책임과 구실을 착실히 성취하려는 경향
현실을 정확히 파악하고 자신을 객관적으로 볼 수 있으며 현실과 잘 어울리게 하는 경향
남을 사랑하고 이해해 원만한 대인관계를 유지할 수 있는 경향
명확한 인생목표로 살아가고, 통일된 세계관을 수립하여 이에 맞추어 자율적으로 행동하는 경향
문화의 특성
문화란?
자연을 인간 활동을 통하여 적극적으로 형성 · 개발 순화하는 일 및 성과
문명 : 물질적 문화(물질문명)
협의의 문화 : 정신적 문화 · 정신문화
광의의 문화 (독일)
사회적 유전성 – 문화는 집단에서 집단으로 계승
집단적 상이성 – 문화는 집단에 따라 그 양상이 다르다
재획득성 – 문화는 그 집단에 속 하는 각 개인이 교육을 통해서 재획득되어 유지
창조·확충성 – 문화는 수혜자의 애착과 정열과 꾸준한 창조에 의해서만 계승·확충
듀이의 “나의 교육학적 신조” 5가지
교육이란 무엇인가? 인류의 사회의식에 참여(Participation) : 사회환경에서 단절된 교육은 있을 수 없다
학교란 무엇인가? 개인을 사회화하는 기관 (소형사회)
교육내용은 무엇이 되어야 하는가? 과학,예술,기술의 체계가 아니라 현실생활의 문제해결과정 속의 경험 그 자체
가장 바람직한 교육방법은 무엇인가? 운동적인 본성에 부응하기 위해 능동적인 활동학습(Learning by Doing)
교육과 사회진보는 어떤 관련을 가져야 하는가? 사회진보를 가져오는 가장 근본적인 수단
교육을 통해 학생의 사회의식을 높이고 문제의식을 촉구하여 사회진보와 사회혁신의 근본동력을 키워야 한다