아동음악과 동작교육 활동계획서
분야
hwp및 특징
준비 자료
활동 방법
확장활동
활동시 유의점
자기 평가
교사 평가
- 나무반아 모여라, 모여라, 모여라, 카펫트로 모여라 모여 보자~ ♪
- 나무반 친구들~ 오늘 그리기,만들기 영역에서 뭐했는지 기억나는 친구 있어요?
- 수빈이 옷 입혀 줬어요.
- 그래, 그렇구나~ 다희는 수빈이 인형을 알록 달록 꾸며 주었어요.
- 또, 다른친구는?
- 저는 상욱이한테 하트 붙여 줬어요
- 그래, 정훈이는 상욱이를 꾸며주었구나.
- 상욱이랑 수빈이는 그때 기분이 어땠어?
- 좋았어요.
- 그래, 그렇구나 친구에게 고맙다는 이야기는 해 주었니?
- 네~
- 그래, 우리 친구들이 그리기. 만들기 영역에서 친구들의 얼굴이 붙은 인형을 이렇게(꾸민 인형을 보여주면서) 예쁘게 꾸며주었어요.
2. 교사는 영아들에게 교실 환경을 꾸민 이야기판을 제공하여 막대 인형을 등장시킨 짧은 이야기를 들려준다.
- 짠, 지금 선생님이 들고 있는 이곳은 어디 일까?
- 나무반 교실!
- 맞아, 여기 블록도 보이고, 소꿉영역도 보이고, 나무반 교실 같아요.
- 어? 그런데 교실에 아무도 없네~
- 우리 친구들을 불러 볼까?
- 친구야~
-(영아들이 꾸민 친구 막대 인형을 등장 시킨다)
- 어? 이재현이다!
(*인형극)
- 안녕~ 난 수빈이야. 나는 블록 영역에서 커다란 공룡을 가지고 놀아야 지.