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[교육심리학] 7. 학습의 인지주의적 접근

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    [교육심리학] 7. 학습의 인지주의적 접근에 대한 자료입니다.
    목차
    1.인지주의적 접근의 특징
    2.형태주의 심리학
    3.정보처리이론
    3.1 전통적 정보처리 모형
    3.2 대안적 정보처리 모형
    4.정보처리과정과 효과적인 수업
    본문내용
    ▶ Kӧhler의 통찰이론(insight theory)
    학습이란 인지적 현상

    [침팬지를 통한 통찰학습의 과정] 그들은 먹이를 얻기 위해서는 상자나 막대와 같은 도구를 사용해야 한다는 것을 ‘통찰’ 함으로써 문제를 해결.
    통찰학습의 4가지 특징

    1)문제를 해결 과정이 갑작스럽고 완전함

    2)통찰한 수행은 보통 자연스럽고 오류 없이 발생

    3)통찰을 통한 해결책은 상당히 오랫동안 기억

    4)통찰로 얻은 원리 다른 문제에 쉽게 적용

    정보처리과정 : 약호화 →저장 →인출

    *약호화(Encoding) : 정보를 기억하기 위해 변형시키는 것.(≒키보드로 컴퓨터에 입력)

    *저장 (Storage): 약호화된 정보를 기억 속에 유지하는 것.(≒하드디스크에 파일로 저장)

    *인출(Retrieal) : 기억 저장고에서 정보를 재생하는 것.(≒하드디스크에 내장된 파일을 불러와서 모니터에 자료를 나타내는 것)



    ①Atkinson와 Shiffrin(1968) –
    이중기억모형 : 단기기억과 장기기억을 강조. 기억저장 공간의 구분과 정보의 순서적인 이동을 강조. 이후 개발된 모형의 토대.

    ②R. Gagne(1985)

    #인지주의#교육심리학#인지#접근#주의