[교육심리] 학습전략과 공부기술

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레포트 > 교육계열
2010.09.28
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소개글

[교육심리] 학습전략과 공부기술에 대한 자료입니다.

1.학습전략과 전술
2.학습전략의 원리
3.효과적인 학습전략을 위해 학생들이 해야할 일
4.어떤 학습전략이 학습을 돕는가?
5.읽기전략
6.학습전략의 적용
7.참고문헌

본문내용

자료를 조직화하는 시각적 도구
학생들이 교과서나 강의의 구조, 즉 개념들 간의 연결이나 관계를 이해하는 것을 돕기 위해 몇 가지 시각적 전략이 개발되었다. 시각적 도구는 개요를 작성하는 것보다 학습에 더 효과적이다.
* 인과관계, 배교/대비 관계 및 예들을 정리하여 지도를 작성
* 개념들이 어떻게 중복되는 지를 보여주는 : 벤 다이어그램
* 개념들이 서로에게서 어떻게 뻗어나가는지를 보여 주는 : 나무 다이어그램
* 정보를 시간적 순서에 따라 조직 : 타임라인 (역사학, 지질학 수업에서 유용)
(3). 이런 전략들이 효과가 있는 몇 가지 이유
이런 순서에 따라 독서함으로써 학생들은 각 장의 구조에 대해 더 잘 알게 된다.
제목들을 전혀 읽지 않고 지나치면 책의 내용이 어떻게 조직되었는지에 관한 중요 한 단서를 놓치게 되기 마련이다
하나의 장에 있는 모든 정보를 절 단위로 공부하게 된다(분산학습)
책의 내용에 대한 질문을 만들고 답변하는 과정에서 학생들은 내용을 더 깊고 정 교하게 처리한다.

학생들이 학습전략 레퍼토리를 사용할 때 다음과 같은 조건이 충족되어야 한다.
(1). 학습과제가 적합해야 한다.
(2). 학생 자신이 학습하고 이해하기를 원해야 한다. 학생들은 효과적인 전략을 사용함으로써 달성할 수 있는 목표를 가지고 있어야 한다.
(3). 학생들이 그 전략을 사용하는 데 들어야 할 노력과 투자가 보상에 견주어 적절하다고 생각해야 한다. 또 학생들은 자신이 그 전략을 사용할 능력이 있다고 생각해야 한다.

참고문헌

김아영, 백화정, 정명숙 역(2007). 교육심리학(10판). 서울: 박학사.
Robert E. Slavin(2004) 교육심리학 (주)시그마프레스

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