[교육행정] 제4장 조직이론

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레포트 > 교육계열
2010.10.01
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소개글

[교육행정] 제4장 조직이론에 대한 자료입니다.

제 1 절 동기부여 이론
1. 미성숙.성숙 이론
2. XY 이론
3. 욕구단계 이론
4. 생존.관계.성장 이론
5. 동기위생 이론

제 2 절 조직풍토 이론
1. 조직풍토의 개념
2. 조직의 유형

본문내용

1. 미성숙․성숙이론
조직에 참가하는 개인은 다른 욕구와 함께 자기실현 욕구를 지님
관료제 가치체계를 따르게 되면 빈약하고 피상적이며 조직 문제 해결력을 약화
조직 내에서 인간적인 요소가 지배적일 때는 긍정적 대인관계가 형성, 집단 간 협동 등 조직의 효과 성이 증대되므로 개개인의 잠재력을 최대로 끌어올릴 수 있다.
Argyris는 경직성, 비인간적인 조직과 같은 관료제의 특성과 성숙한 인간의 기본적 특성 간에 불협화음 한다고 봄.
Argyris는 인간의 인성은 미성숙-성숙의 연속선을 따라서 어린아이와 같은 미성숙으로부터 어른과 같은 성숙으로 발전한다고 봄.

◉White
인간 동기의 중요한 추진력의 하나는 사회적, 물리적 환경요소를 통제하고자 하는 능력에 대한 욕망 혹은 능력 동기
인간은 어떠한 자아개념을 가지고 있느냐에 따라서 실패회피자와 성공추구자의 두 집단으로 구분

* 실패회피자 - 낮은 자아개념을 가지고 있고 자기보호와 자기방어를 위하여 자신의 에너지를 소모
그들은 상대적으로 안전한 환경, 모험, 긴장, 변화로부터의 자유를 추구
* 성공추구자 - 실패회피자가 회피하는 활동의 모두를 추구
자율과 자아실현의 표현은 물론 자신의 능력욕구 강화를 계속적으로 추구

◉ Alderfer
ERG 이론 : 이 욕구는 체계적으로 정돈될 수 있고, 낮은 수준의 욕구와 높은 수준의 욕구 간에는 근본적인 차이가 있으며, 욕구가 조직에서 피고용자의 동기를 결정하는 중요한 요인

1) 생존 욕구
인간이 생존을 위하여 필요로 하는 욕구
2) 관계 욕구
- 인간이 사회적 존재로 타인과 인간관계를 맺으려고 하는 욕구
대인관계를 모두 포함
3) 성장 욕구
인간이 선장하고 발전하며 자신의 잠재력을 최대한으로 발휘하고자 하는 내적 욕구

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