[유아교육]프로이드의 정신분석이론
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분야
hwp▶ 프로이드의 심리성적 발달단계
│1단계 구강기│
│2단계 항문기│
│3단계 남근기│
│4단계 잠복기│
│5단계 생식기│
정신분석이론은 성격발달을 설명하기 위한 노력으로 형성되었고, Sigmund
Freud(1856-1939)에 의해 제안되었다. 정신과 의사였던 프로이드는 자신의
환자에 대한 임상적 관찰을 바탕으로 심리성적단계이론을 확립하였다.
그 과정에서 그는 아동의 초기 경험이 이후의 생활에서 나타나는 행동과
성격에 있어서 크게 영향을 미친다고 믿었다.
프로이드에 의하면 성격은 원초아, 자아, 초자아로 구성되어 있다. 원초아
는 출생시부터 가지고 태어나는 것으로 성격에서 무의식의 핵심이 되며 충동
의 즉각적 만족을 추구하고자 한다.
동물적 충동, 즉 성적 동기나 공격적 동기에 의해 유발되는 심리적 에너지
를 즉각적으로 발산하도록 하며 쾌락의 원리에 의해 움직인다. 자아는 출생
후부터 발달하기 시작하는데, 성격의 논리적 부분에 해당하여 원초아의 충동
을 표출할 때 현실 세계에서의 한계를 지각하면서 사회의 규범에 위배되지
않는 방법으로 이를 만족시키고자 하는 현실 원리를 따른다.
초자아는 개인의 도덕적 의식같은 부분으로 출생 후 2년경부터 부모나 문
화의 도덕적 가치를 아동이 무의식적으로 받아들이면서 점차적으로 발달하기
시작하여, 4-5세 쯤에 동성의 부모를 동일시 하는 과정에서 분명히 발달한다.
초자아의 목표는 옳고 그름을 구별하고 이러한 정보를 자아에게 전달해 원
초아를 계속 감독하게 함으로써 아동으로 하여금 부모와 사회의 지지를 얻도
록 하는 것이다.
예를 들어 아동이 화가 나 친구를 때리는 것은 원초아의 작용에 의한 것이
나 이에 대해 초자아는 아동으로 하여금 자신의 행위에 대해 죄의식을 느끼게
하고 친구에게 사과를 하게 한다.
성격발달에 관한 프로이드의 이론을 보면, 성격은 5세 경에 거의 완성되고
그 후의 성장은 성격의 기본적 구조가 마무리되는 과정이다. 특히 그는 성격
발달에 대해 다음의 두 가지 전제를 하고 있는데,
첫째, 성격은 유아기의 각종 경험에 의해 형성된다는 것이며
둘째, 출생시부터 인간에게는 특정량의 성적에너지(libido)가 있어서 이것
이 심리성적단계를 따라 변화해 간다는 것이다. 그는 인간이 성숙함
에 따라 생리적 쾌감을 얻게 되는 주요 신체 부위를 중심으로 성격발
달단계를 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기의 5단계로 나누고,