학생의 심리적 발달(프로이드,에릭슨,콜버그)

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    학생의 심리적 발달(프로이드,에릭슨,콜버그)에 대한 자료입니다.
    목차
    󰊱 Freud의 심리성적 발달
    1. 프로이드의 정신 영역
    2. 인간의 성격을 구성하는 세가지 체계
    3. Freud의 인간의 성격발달

    󰊲 Erikson의 심리사회적 발달
    1. Erikson의 발달이론의 특징
    2. Erikson의 심리사회적 발달 단계

    󰊳 Kohlberg의 도덕성 발달
    1. Kohlberg의 도덕성 발달 이론
    2. Kohlberg의 도덕성 발달단계 -> 3수준 6단계
    (3) 후인습적 수준
    본문내용
    (1) 원초아(id)
    ① 쾌락의 추구가 중요한 목표가 된다.
    ② 무의식 세계에 자리하고 있으면서 본능적인 욕구충동을 해소하려는 힘이 존재한다.
    ③ 선이나 악 또는 가치판단 등의 지향성을 갖기보다는 동물적인 인간의 본능에 의존하는 성향을 지닌다.
    (2) 자아(ego)
    ① 판단력과 분별력을 지니고 원초아를 통괄하는 힘을 가진다.
    ② 외부현실과 쾌락을 추구하는 원초아간의 갈등을 조정하며 만족을 얻는다.
    (3) 초자아(superego)
    ① 현실적 자아로부터 발달되어, 양심과 자아이상에서 그 근거를 두고 있는 정신구조의 최고단계이다.
    ② 어린 시절에 주로 부모나 주의 사람들로부터 영향을 받아 형성한다.
    ③ 사회적 가치나 도덕 등이 내면화된 것이다.
    ④ 도덕성의 원리(morality principle)
    3. Freud의 인간의 성격발달
    ***단계 구분의 기준을 성적 에너지를 의미하는 리비도(libido)의 위치에 둔다.
    (1) 구순기(oral stage) : 리비도가 입에 있다.(0-1세)
    ① 주로 구강 활동(빠는 활동, 깨무는 활동)을 통해 쾌감을 충족한다.
    ② 구순 욕구 충족이 만족되면 정서가 안정되고 신뢰성이 높은 인성을 가지게 되지만, 구순 욕구 충족이 좌절되거나 반대로 과도하게 충족되는 경험을 하게 되면 타인에의 의존적 성격 또는 비관적 성격(구순 고착 성격)이 발달한다.
    ③ 구순 고착 상태에 빠지면 과식 ․ 과음 ․ 과흡연 이나 손가락을 빤다든지 종이를 씹는 등과 같은 나쁜 버릇이 생기게 된다.
    ***고착 : 기본 욕구가 다음 단계로 발전되지 못하고 욕구불만인 채로 무의식화 돼 버리는 현상을 말한다.
    (2) 항문기(anal stage) : 리비도가 항문에 있다.(2-3세)
    ① 주로 배설 행위를 통해 쾌감을 얻는다.
    ② 보통 대소변 가리기 훈련이 시작되는데 이때 유아는 처음으로 본능적 욕구 충족을 통제 받는 경험을 하게 된다.
    ③ 대소변 훈련과 관련하여 너무 엄격하고 강압적인 경험을 하거나 반대로 너무 느슨한 경험을 하게 되면 항문 고착(anal fixation)성격을 갖게 된다.
    ④ 항문 고착 성격
    -항문 폭발적 성격 : 보통 지저분하며 정돈되지 않으며 낭비벽이 있는 행동 특성을 나타 난다.
    -항문 강박적 성격 :고집이 세고 완고하며 검소한 반면에 인색한 특성으로 나타난다.
    ⑤ 유아는 자기 신체 내부로부터 분리돼 나온 대소변을 통하여 자의식을 갖기 시작하고 사회화의 출발점이 된다.
    (3) 남근기(phallic stage) : 리비도가 성기에 있다.(4-5세)
    ① 이성을 인지하게 되고 성에 대한 호기심이 움트게 된다.
    ② 오이디푸스 콤플렉스(Oedipus Complex)
    - 남아의 경우 이성의 부모인 어머니에 대해 성적인 욕망과 애착을 느끼며 아버지를 경쟁자로 생각한다.
    - 남아에게 거세불안이 유발되어 그 불안을 감소시키기 위하여 어머니에 대한 성적 욕망과 아버지에 대한 적대감을 억압하고 아버지와 동일시한다.→ 이 과정에서 초자아를 형성하게 된다.
    ③ 엘렉트라 콤플렉스(Electra Complex) : 여아의 경우 이성의 부모인 아버지에 대해 성적인 애착을 느끼게 되고, 남근선망이 나타난다.
    ④ 부모와의 동일시 과정에서 규범을 받아들임으로써 초자아를 형성하고, 양심과 도덕성이 발달하기 시작한다.
    ⑤ 이 시기를 건강하게 보내지 못하면 성적으로 문란해지거나, 도덕성이 없으며, 동성애와 같은 문제행동이 나타나게 된다.
    (4) 잠복기 (6-12세)
    ① 성적 욕구나 갈등이 억압되고 지적 호기심이 강해지는 시기이다.
    ② 초등학교 재학 시기와 대략 일치하여 사회적으로 용인되는 활동에 많이 참여하고, 동성또래간의 관계가 긴밀해진다.
    (5) 생식기 : 리비도가 다시 성기로 돌아온다.(12세 이후)
    ① 신체적으로 발육이 왕성하고 정신적으로 자아의식과 사회성이 발달돼 사춘기에 접어든다.
    ② 성행위를 통한 성적인 만족을 추구한다.
    ③ 이성에 대해 진정한 관심을 가지고 성숙한 사랑을 할 수 있게 된다.

    하고 싶은 말
    교육심리학의 학생심리적발달자료입니다..
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    잘활용하시길..