분야
hwp1. 정치사회화의 의미
2. 정치사회화의 특징
3. 정치사회화의 단계
Ⅱ. 본론 - 우리나라의 정치사회화 기구와 실태
1. 1차 집단 - 가정
1) 가족의 정향성
2) 부모의 양육방식과 양육환경
2. 1차 집단 - 동료집단
3. 2차 집단 - 학교
1) 교육의 정치적 기능
2) 학교의 정치사회화에 영향을 미치는 요인
3) 학생의 정치관과 정치교육 수준의 관계
4) 학교에서의 정치사회화
(1) 교과 내용
(2) 학교 의식 행사활동
3조
(3) 학생 자치회 활동
(4) 잠재적 영향
4. 2차 집단 - 직장
5. 2차 집단 - 정당 및 시민단체
1) 정당의 정치교육(정치사회화) 기능
2) 시민단체의 정치사회화 기능
3) 거버넌스(governance=公治, 協治)
Ⅲ. 결론
1) 가족의 정향성
개인이 모여 집단을 이루면 개인주의적 정향성 또는 집단주의적 정향성을 가지게 된다. 개인주의적 정향성이란 집단 내의 개인을 하나의 개체로 존중하고 독자적 판단과 행동을 중시하는 것이고, 집단주의적 정향성이란 해당 집단의 발달을 중시하는 것이다.
한국의 전통적인 가부장적 가족제도에서는 어른들, 주로 할아버지나 아버지의 의견을 자녀들이 따르는 형태로서 즉, 아동은 자신의 의견을 표현할 기회가 상대적으로 적고 그 집안 혹은 그 사회의 문화나 규범에 순응하도록 요구되었으며, 개인의 발전보다는 가족의 발전이 우선적으로 고려되었다. 따라서 이 경우 집단주의적인 정향성을 보였다고 할 수 있다.
한편 서양의 가족형태는 개인적인 문화를 바탕으로 가족 개개인을 존중하기 때문에, 자녀 교육의 목적은 곧 자녀를 독립적이고 자율적으로 행동하는 인간으로 기르는 데 있다.
[자료Ⅱ-1] 가구 거주 형태 및 가구원별 가구 비중
우리나라는 사회가 발전하고 산업화됨에 따라 아래 [표Ⅱ-1] 통계청. 2005년 인구주택 총조사- 가구․ 주택 부문.
과 같이 점차 핵가족화 되어가고 있다. 2005년 현재 우리나라 1인 가구는 전체 가구의 20%, 4인 가구 이하가 90.1%를 차지하고 있다.
그렇지만, 이 같은 가족 형태의 변화가 정향성의 변화를 가져왔다고 하기엔 무리가 있다. 한 민족의 문화적 특성은 제도나 형태에 의해 쉽게 변화할 수 있는 것이 아니기 때문이다. 서구 사회와는 대조적으로 한국 사회에서 혈연이나 학연, 지연 등의 의미가 중시되고 있는 것을 보아도 그렇다. 따라서 현대 한국의 가정에서 정치적 정향이 학습되는 형태는 전통적인 집단주의를 기반으로 하고, 개인주의 정향성이 일정부분 침투하여 수정된 형태로 해석할 수 있다.
2) 부모의 양육방식과 양육환경
부모가 집단주의적이냐, 개인주의적이냐에 따라 자녀들은 사회에 순응하는 인간으로 성장하거나, 독립적이 성향이 강한 자율적인 인간으로 성장하는 데 큰 영향을 끼칠 수 있다. 인간이 태어나서 최초로 접하게 되는 사회화 매체가 가정이기 때문이다. 즉, 부모의 양육방식은 아동의 가치관을 형성하는 데 있어 매우 중요한 역할을 한다. 부모는 아동의 양육 방식으로 지지와 권력을 사용한다. Baumrind, d. (1973). The development of instrumental competence through socialization. Minneapolis: University of Minnesota Press.
권력의 사용정도에 따라 크게 민주형, 통제형, 권위형, 권위주의형 이순형(1994). 정치사회화 -사회인지와 현실참여-. 서울대학교출판부.
의 네 가지 형태
￭ 김재홍, 『한국정치와 현대정치사상』, 백산출판사, 1987.
￭ 민병학, 『현대정치학개론』, 충북대학교 출판부, 2000
￭ 박치정, 『생활정치학』, 건국대학교 출판부, 2005
￭ 서현창, 『거버넌스 인식틀에서 한국정당의 위상과 역할』, 연세대학교대학원, 2004.
￭ 신원범, 『學校敎育과 政治社會化의 關係 硏究』, 한국교원대학교대학원, 1997.
￭ 이극찬, 『정치학』, 법문사, 2008.
￭ 이순형, 『정치사회화 -사회인지와 현실참여-』, 서울대학교출판부, 1994.
￭ 홍득표, 『현대 정치과정의 이해』(서울 : 학문사, 2004), p.110.
￭ 21C 정치연구회, 『정치학으로의 산책』, 한울아카데미, 2006.
￭ Baumrind.d, 『The development of instrumental competence through socialization.』 Minneapolis : University of Minnesota Press, 1973.
￭ Dawson, 『Prewitt and Dawson』(1977),pp.48-92.
￭ James A. Bill and Robert L. Hardgrave, Jr. 『Comparative Politics: The Quest for Theory』(Columbus, Ohio: A Bell & Howell Company, 1973), p.107.