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[교육공학] 인지적도제학습, 문제중심학습, 자원기반학습방법과 매체의 활용

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    [교육공학] 인지적도제학습, 문제중심학습, 자원기반학습방법과 매체의 활용에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 인지적 도제 학습
    2. 문제 중심 학습
    3. 자원기반학습
    본문내용
    1. 인지적 도제 학습이란?

    역동적 학습을 중시
    교수설계 방법의 새로운 방향을 제시
    차세대 교수설계의 실체를 반영하고자 하는 추세로 감

    학생을 위한 활동을 계열화할 때
    세가지 원리의 균형을 맞추어야 함.

    1. 전체적 -> 지엽적
    2. 다양성, 복잡성의 증가

    실제성
    실제 생활과 관련된 문제가 제시
    브라운, 콜린스, 두기드 -> 실제적 활동 = ‘ 문화의 일반적 경험’

    이 말한는 실제적 활동의 특징
    활동은 학생들에게 활동을 할 수 있는 프로젝트 중심이어야 한다.
    실제적 환경은 각각의 주장은 그들의 생각과 전략을 조정할 수 있도록 도와준다.
    실제성이 포함된 인지적 과제를 충분히 수행하고자 한다면
    학습자는 학습과제에 대한 주인의식을 가져야 한다.
    +a 학습을 위한 실제적 맥락, 즉 복잡성을 만들어 낸다.


    자원기반학습을 위해 학습자가 경험하게 될
    교수-학습활동을 계획하고 조직할 때는
    자원, 학습경험, 대상, 과제 결과 발표의
    네 가지 변인을 중심으로 다차원 적인 설계가 이루어져야 함
    자원은 전통적 자언과 전자적 형태의 자원을
    모두 고려하여 설계
    학습경험을 설계할 때는 사고의 차원,
    학습환경과의 상호작용 방법,
    내용과 여러 교과내용의 통합방법 등이 주로 고려됨
    학습자가 수행한 과제가 교사만을 위해 이루어지는 것이
    결코 아니라는 점 강조

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