분야
hwp2. 부정문 실현의 방법
2.1 부정문 실현의 방법
2.2 부정문 실현의 제약
2.2.1 ‘아니’ 부정문
2.2.2 ‘못’ 부정문
2.2.3 ‘말다’ 부정문
3. 부정문에서 부정이 미치는 범위
4. 부정 부사 ‘아니’와 ‘못’의 쓰임과 의미
4.1 단순 부정․의도 부정과 능력 부정
4.1.1 ‘아니’ 부정문(단순 부정․의도 부정)
4.1.2 ‘못’ 부정문(능력 부정)
4.2 용언 진술 내용의 객관적․주관적 부정 수식.
4.2.1 용언 진술 내용의 객관적 부정 수식
4.2.2 용언 진술 내용의 주관적 수식
5. 마무리
참고문헌
다음 문장을 살펴보면, 첫째 문장에 나타나 있는 의미가 그 다음 두 문장에서는 부정의 뜻을 나타내고 있다. 그것은 첫 번째 문장에는 ‘만났다’라는 동사가 쓰였고, 그 다음 두 문장에서는 ‘만나지 않았다’, ‘만나지 못했다’라는 동사가 쓰였기 때문이다.
석인이는 음악회에서 윤경이를 만났다.
석인이는 음악회에서 윤경이를 만나지 않았다.
석인이는 음악회에서 윤경이를 만나지 못했다.
위의 첫째 번 문장과 같은 긍정 표현에 대하여, 그 다음 두 문장처럼 언어 내용의 의미를 부정하는 문법 기능을 부정이라 한다. 부정문은 부정을 나타내는 부사 ‘아니(안)’나 ‘못’을 쓰거나 부정의 뜻을 나타내는 용언 ‘아니다, 아니하다(않다); 못하다;말다’를 써서 만든다.
여기서는 현형 고등학교 문법 교과서를 바탕으로 부정문 실현의 방법과 그 의미를 간단하게 살펴보고자 한다. 또 부정부사 ‘아니(안)’와 ‘못’의 쓰임과 의미에 대하여 논란이 되고 있는 사항을 간단히 소개하고자 한다.
2. 국어교육협회(1990),『국어연구 어디까지 왔나』, 동아출판사.
3. 서울대학교 사범대학 국어교육연구소(1994), 『고등학교 문법』, 교육부.
4. 이재현(1986), 『연세어문학』27집, 연세대학교.
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