분야
hwp1) 프뢰벨, 슈타이너 등의 유아교육 철학
2) 인성교육, 사회성 교육 강조
3) 철저한 교사 양성 제도
2. 독일의 상황중심 유아교육
1)독일 상황중심 유아교육의 이론적 배경
2) 사회생활중심의 교육과정
3) 독일 상황중심 유아교육의 발전과정
4) 독일의 유치원 교육과정
(1)교육목표 및 내용
(2) 상황중심 유아 4단계
(3)독일 상황 중심에서 주로 다루어지고 있는 주제의 예
5) 교수방법
(1)교수. 학습방법
(2)유치원의 일과운영
(3)집단편성 및 교과운영
6) 교육평가
3. 한국 유치원의 열린 교육
1) 한국 유치원 열린 교육의 이론적 기초
2) 한국 유치원 열린 교육의 발전과정
(1)한국 유치원 열린 교육의 도입 및 발전과정
(2)한국 유치원의 열린교육 정책
(3) 한국에서의 상황중심 유아교육에 대한 경험
3) 한국의 유치원 교육과정
(1)교육목표 및 내용
(2)교수 학습방법
(3)교육평가
4. 독일의 상황중심 유아교육과 한국 유치원의 열린교육비교분석
1) 이론적 기초
2) 발전과정
3) 교육목표 및 내용
4) 교육, 학습과정
5) 일과운영
6) 집단편성
7) 교육평가
참고자료
독일은 유아교육이 가장 발전한 나라이다. 세계최초로 유치원이 설립된 곳도 독일이라고 할 수 있다. 즉, 독일은 세계 최초로 국민의무교육제도를 법적으로 확립하고 실천에 옮긴 나라로 다른 나라의 공교육 발전에 큰 영향을 미쳤다. 유치원이란 이름으로 유아교육기관이 처음 만들어진 곳도 독일이다.
독일의 유치원에서 가장 중요한 점은 인간교육의 목표가 달성되어 있는 것이다. 다른 유아들과 놀이를 통하여 사회성, 도덕성 발달이 제대로 이루어지고 있는가를 유아교육 평가의 중요 항목으로 삼고 학문적 교수에 대한 평가는 실시하지 않는다. 인성교육과 생활습관 교육이 강조되고 친구사귀기를 비롯한 사회성 교육에 치중한다. 독일 유아교육의 역사는 마틴 루터(Martin Ruther, 1483～1546)가 “가장 번영된 시, 가장 안전하고 국방력이 튼튼한 시는 유능하고 현명한 그리고 교양 있는 시민으로 구성되어 진다”는 유아교육의 공교육화의 주장에서부터 찾아볼 수 있다.
유아교육사상 / 곽노의 홍순정 지음 - 문음사, 2007.
세계의 보육제도 / 양옥승 외 9명 - 양성원, 2003.
세계의 영유아보육 - 이화여자대학교 출판부, 2005.
유아교육사상사 / 고후순 김동일 조옥희 지음 - 양서원, 2006.
유아교육사상사 / 이영석 편역 - 교육과학사, 2005.
개성있게노는아이 색깔있게크는 천재 / 육상희 - 백성, 2007.
오정림, 2009, 앙팡, 유아 교육의 자존심 독일에서 배우다
지원교육, http://www.jwedu.co.kr, 출처 - 유아교육과 원경영
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^