[교욱학개론] 교육의 심리적 기초

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2011.01.04
30페이지 / ppt
2,100원
63원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

추천자료

[수학교육학개론] 수학교육학이란

아동복지의 이해1

특수교육학개론 1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로 2. 긍정적 행동 지원의 정의, 개별화 (긍정적 지원의) 5단계 절차에 대해 설명하

[합격] 연세대학교 교육과학대학 교육학부 편입학 학업계획서

고려대 교육대학원 상담심리교육과 학업계획서

소개글

[교욱학개론] 교육의 심리적 기초에 대한 자료입니다.

1. 교육 심리학의 성격
2. 학습자의 특성

1) 인간발달
2) 개인차와 학습

3. 학습의 원리와 이론
1) 행 동 주 의

2) 인지주의
4. 교육 심리학의 기능

본문내용

최근 연구는 보다 고차적, 생산적인 지적작용으로 창의성에 관심
급변하는 사회의 현대인에게 새로운 문화를 바르게 수용, 고유의 문화 창조적 개발능력 요구
새로우면서도 적절한 것을 생성해 낼 수 있는 능력(Hennessey&Amabile,1988; Perkins,1988)

창의성의 분류
심리측정학적 : 상관적설계 이용한 연구방법
실험적 : 준실험설계 및 실험설계를 이용한 연구방법
전기적 : 탁월한 창의적 인물에 대한 사례연구, 창의성의 정의 자체가 다양화
역사측정적 : 시몬턴, 역사적 고증을 통한 질적자료를 연구
생물측정학적 : 유전적 혹은 신경생물학적 특성

창의성과 지능간의 관계(스턴버그&오하라,1999)
창의성이 지능에 종속
길포드 「지능구조이론」 발산적생산,
가드너 「다중지능이론」 창의성구인
지능이 창의성에 종속
스턴버그&루바트(1996) : 창의적사고를 생성하는 요인 중 하나
창의성과 지능이 중첩
식역이론(Threshold Theory)
시몬톤(1994),스턴버그(1996)
렌줄리 「세개의고리모델」
창의성과 지능이 동일한 개념
핸슬리&레이놀즈(1989) , 와이즈버그(1993)
창의성과 지능이 독립된 개념
연습효과
10년의 법칙
개인이 정보를 처리하고 문제 해결할 때 사용하는 전략의 선호성, 수행의 차이를 만드는 중요한 요소
이분법적 개념화(장의존-장독립/충동성-사려성(카간,1963))
장의존 : 장(field)에 의해 영향, 전체적인 특징 지각
한 측면에 집중, 세부사항을 선택적 변별, 문제 해결시
전략 조절에 어려움
장독립 : 배경에 관계없이 독립적으로 분리하여 지각
정보처리과정인식 가능, 시각적 장에 대한 조직화로 독립적인
부분을 통합하거나 구성요인을 분석
충동성 : 생각나는대로 단순하게 답하는 경향
정보를 빠르게 처리하지만 많은 실수,
모든 대안에 대해 탐색하지 않는 경향
사려성 : 여러 대안 탐색하고 여러 측면 검토하여 적절한 답 구사
정보를 늦게 처리, 실수가 적음
모든 대안들을 신중히 검토

#교욱학개론 #심리적 #교욱학 #교육 #기초