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[장애아 특수교육] 지하철 1회용 교통카드(우대용) 발급 받기 지도안

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    [장애아 특수교육] 지하철 1회용 교통카드(우대용) 발급 받기 지도안에 대한 자료입니다.
    목차

    목 차

    Ⅰ. 단원의 개관


    1. 단원명 : Ⅵ. 지역 사회 이동


    2. 단원 설정의 이유

    3. 단원의 목표

    1) 인지면

    2) 기능면

    3) 태도면

    4. 단원의 구조도
    5. 단원의 차시별 지도계획
    6. 단원 평가 계획
    1) 인지면
    2) 기능면
    3) 태도면

    7. 단원 지도상의 유의점

    8. 교재연구
    9. 학생의 실태
    Ⅱ. 본시 지도 계획


    1. 제재명: 지하철 1회용 교통카드(우대용) 발급 받기
    2. 본시 학습목표
    3. 본시 교수-학습 지도안
    4. 평가 계획(형성평가 계획)
    5. 학생 좌석 배치도
    Ⅲ. 참고 자료


    본문내용
    3. 단원의 목표

    1) 인지면
    가. 대중교통 수단의 여러 종류와 특성을 비교할 수 있다.
    나. 목적지까지의 소요시간, 요금, 환승 횟수를 비교하여 적절한 대중교통 수단을 선택할 수 있다.
    다. 대중교통 수단을 이용하는 곳과 표지판을 구별하여 분류할 수 있다.
    라. 지하철 노선도를 보고 환승하는 방법을 말할 수 있다.
    마. 지하철 및 버스, 택시 타는 방법을 순서에 맞게 말할 수 있다.

    2) 기능면
    가. 인터넷을 통해 대중교통 수단의 운행 정보를 검색할 수 있다.
    나. 지하철 1회용 교통카드(우대용)를 발급 받을 수 있다.
    다. 1회용 발매․교통카드 충전기의 세부 용도에 맞게 사용할 수 있다.
    라. 올바른 순서와 방법으로 지하철 보증금을 환급 받을 수 있다.
    마. 바르게 지하철 환승을 할 수 있다.

    3) 태도면
    가. 대중교통 이용 시, 바른 예절을 지킬 수 있다.
    나. 대중교통 시설을 소중히 다루는 태도를 기를 수 있다.
    다. 스스로 대중교통 시설을 이용함으로써 지역 사회 및 학교생활에 있어 자신감을 갖고
    생활할 수 있다.


    4. 단원의 구조도



    참고문헌
    Ⅲ. 참고 자료

    ․교육과학기술부(2010). 특수학교 기본교육과정 직업생활. (주)미래엔컬처그룹
    ․교육과학기술부(2009). 특수학교 기본교육과정 사회2. 대한교과서주식회사
    ․교육과학기술부(2009). 특수학교 기본교육과정 사회3. 대한교과서주식회사
    ․교육과학기술부(2010). 특수학교 기본교육과정 수학2. (주)미래엔컬처그룹
    ․교육과학기술부(2009). 특수학교 기본교육과정 직업 교사 지도서. 대한교과서주식회사
    ․교육과학기술부(2008). 특수학교 교육과정
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