![[사회복지] 빈곤지역 청소년의 학교생활적응 및 비행방지를 위한 사업계획서-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/490/489534-0001.gif)
![[사회복지] 빈곤지역 청소년의 학교생활적응 및 비행방지를 위한 사업계획서-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/490/489534-0002.gif)
![[사회복지] 빈곤지역 청소년의 학교생활적응 및 비행방지를 위한 사업계획서-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/490/489534-0003.gif)
![[사회복지] 빈곤지역 청소년의 학교생활적응 및 비행방지를 위한 사업계획서-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/490/489534-0004.gif)
![[사회복지] 빈곤지역 청소년의 학교생활적응 및 비행방지를 위한 사업계획서-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/490/489534-0005.gif)
![[사회복지] 빈곤지역 청소년의 학교생활적응 및 비행방지를 위한 사업계획서-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/490/489534-0006.gif)
분야
hwp1. 사업의 필요성
1) 청소년 비행
2) 학교 중퇴
3) 학습 부진
2. 목 적
3. 목 표
4. 대상자 선정
5. 세부프로그램 내용
6. 사업진행일정
7. 기대효과
빈곤지역 청소년들은 경제적인 요인으로 인해 충분한 교육의 기회를 갖지 못하여, 학습부진의 결과를 가져오는 경우가 많다. 우리나라의 경우 제도적인 교육기회의 불평등은 거의 없지만, 과정적·실질적인 의미에서 교육기회의 불평등은 매우 크다. 나경희, 지역빈곤아동의 효과적 학습지원에 관한연구 : 진천군지역아동센터 실태분석을 중심으로, 2008
교육기회의 불평등은 학업부진을 가져오게 되고, 학교의 진도를 따라가지 못하게 되어, 결국 학교 중퇴의 문제를 발생하고 비행의 문제를 가져올 수 있다.
대학생 멘토링을 통하여 기초학력미달학생이었던 15명의 학생 중 10명의 학생이 기초학력미달에서 구제가 되었으며, 이 중 5명의 학생은 전체석차가 30등 이상 향상되었고, 특히 영어 수학에서 본인들도 놀랄만한 성적이 향상되는 큰 성과를 얻어냈다는 선행사례가 있다. 아산일보, 아산중, 대학생 멘토링 프로그램 효과 ‘톡톡’, 2010.10.29
이처럼 멘토링 서비스를 제공하여 학습을 지원함으로써 학습능력의 향상을 기대해볼 수 있다. 또한, 멘토와 멘티라는 관계를 맺어줌으로써 친밀감과 유대감을 형성하여 빈곤지역 청소년들이 지지할 수 있는 체계를 마련해줄 수 있다. 지속적인 만남을 통해 심리적인 유대감을 형성하면서 안정감을 가져와 줄 수 있고, 학습을 지원해줌으로써 학습능력 향상 또한 기대할 수 있다.
이에 빈곤지역 청소년들에게 멘토링 서비스를 제공하여, 학업 성취도의 향상 및 정서적 안정을 가져와 학교생활에 안정적으로 적응하고 비행을 예방하고자 한다.
2. 목 적
비행 및 학업중단이 발생하기 쉬운 환경에 노출되어있는 빈곤지역 청소년을 대상으로 멘토링 프로그램을 제공하여, 문화 및 학습을 지원함으로 학업성취도 향상 및