[성장발달론] 베텔하임의 자폐증 이론

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소개글
[성장발달론] 베텔하임의 자폐증 이론에 대한 자료입니다.
목차
목 차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자폐증의 정의와 진단기준


2. 자폐증의 원인 및 증상


3. 자폐증의 치료


4. 평가


5. 기독교적 적용


6. 질문


Ⅲ. 결론



본문내용
3. 자폐증의 치료

1) 사랑과 보살핌

풍부한 사랑과 보살핌 그리고 보호- 자폐아들은 다른 사람들이 자신의 파멸을 원한다고 느끼기 때문에 그렇지 않는다는 느낌을 자폐아에게 주도록 양육해야 한다.
9세의 조이는 사람들에 대해서 포기하고 자신은 하나의 기계처럼 되어버렸지만 목욕을 좋아하는 것 같았다. 그래서 교사는 항상 목욕할 수 있게 보살피자 후에 조이는 감정을 조금 표현하기도 하고 처음으로 인칭대명사를 사용하기도 하였다. Bettelheim, B. 『The empty fortress: Infantile autism and the birth of the self,』, (New York: Free Press, 1967), p.255


2) 자율성 발달

(1) 자폐아의 자율성을 발달시키는 것은 가장 중요한 일이다.

교사들은 자폐아들을 위해서 사랑과 존중의 올바른 환경조건을 조성하여 자폐아들이 교사를 완전히 신뢰해 스스로가 첫발을 내딛는 것이다.
로리는 활동력이 없고 말을 하지 않으며 조금만 먹고 마시고 여러 달 동안 입을 조금 벌린 채로 있어 입술이 말라있었다. 로리의 상담자는 입술을 적셔주고 기름을 바르면서 부드럽게 문질러 주고 입과 혀를 손가락으로 가볍게 자극 시켜 주었다. 처음에는 거의 반응 하지 않았으나 나중에는 기분 좋아하는 것 같았다. 그리고 잠깐 동안 상담자의 손가락에 혀를 대고 그것을 핥았다. 위의 책, p.100.



(2) 자폐아들은 배설을 통하여 자기주장을 하려는 최초의 노력을 보인다.
마르시아의 변비로 인해 부모가 관장제를 주었는데 마르시아는 어른들에 의해 자신이 완전히 압도당하고 있다는 느낌을 갖게 됐다. 교사들은 마르시아에게 강요하지 않았으며 자신의 신체를 돌볼 책임이 있다는 느낌을 갖게 하며 언제든지 배변할 수 있다고 확약했다. 위의 책, p.170.



(3) 다른 사람들과 관계를 맺으려는 최초의 시도를 통하여 자율성을 확립하려는 욕구를 보인다.

자폐아들이 처음으로 다른 사람들과 관계를 맺으려고 시도할 때 그들의 향상은 계속된다. 자폐아들이 관계를 맺는 데서의 진전으로 인해 새로운 국면에 착수하는 용기를 갖는다.
마르시아는 상담자인 Inge를 추격놀이에 끌어들였으며 Inge는 그녀를 잡지 않았다. 베텔하임은 마르시아는 한번도 따라 잡히지 않는 이 놀이를 통해 자기가 압도당하고 있다는 느낌을 극복하였다고 생각한다. 위의 책, p.179.



참고문헌
참고문헌

김일권, 『자폐증을 이긴다』(경기: 한국특수요육연구소 출판부, 1996)

Jean E.Dumas·Wendey J.Nilson, Abnomal child and adolescent psychology, 임영식·김혜원 외 역, 『청소년
이상심리학』 (서울: 시그마프레스, 2005)

Gray B.Mesibov, Lynn W. Adams, Laura G.Kinger, Autism: Understanding the Disorder, 박현옥 역, 『자폐
증 개론』 (서울: 시그마프레스, 2005)

Eric J. Mash 저 조현춘 역, 『아동이상 심리학』, (시그마프레스, 2003)

Bettelheim, B. 『The empty fortress: Infantile autism and the birth of the self,』, (New York: Free
Press, 1967)

Ellenberger, H.F.『Existence : A new dimension in psychiatry and psychology』, (New York : Basic
Books, 1958)