[사회복지] 학교 사회복지의 현황 및 전망과 과제

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레포트 > 사회계열
2011.01.25
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소개글

[사회복지] 학교 사회복지의 현황 및 전망과 과제에 대한 자료입니다.

- 목 차 -

Ⅰ. 학교 사회복지란?

Ⅱ. 학교 사회복지의 역사

Ⅲ. 교육복지 투자 우선지역 지원사업

Ⅳ. 이론적 근거
1. 생태학적 관점
2. 임파워먼트 관점
3. 학교사회복지의 접근 모델

Ⅴ. 외국의 학교사회복지 현황

Ⅵ. 학교사회복지의 전망과 과제

본문내용

3. 교육복지 투자우선지역 지원사업

1) 추진 배경
(1) 소득분배구조 악화와 취약계층 확대 경향
- 1990년대 중반 이후 소득불평등 정도가 악화되어 중산층이 감소하고 빈곤층이 확대됨.
- 국제결혼가정 및 새터민 가정 등 신취약계층이 확대됨.

(2) 지역별, 학교별 계층 분화 및 교육적 성취에 대한 계층 영향력 증가
- 소득과 학력에 따라 지역 내 거주지 분화 현상이 발생하고, 같은 지역 내에서도
특정 학교에 취약계층이 밀집하는 학교별 계층 분화 현상 발생함.
- 학업 성취 및 정의적 영역의 성취에 대한 계층과 가정배경의 영향력이 증가함.

(3) 취약계층의 교육기회 불평등을 완화하고 교육적 성장을 지원할 수 있는
정책 추진에의 요구
- 계층 간 소득격차 심화, 가정 기능 약화, 급격한 도시화 등이 초래하는 교육에서의
다양한 격차에 대하여 학교와 지역사회가 적극적으로 대처해야 할 필요성 대두
- 계층과 가정배경에 제한되지 않고 누구나 의미 있는 교육적 경험을 지닐 수 있기 위한
공적 지원의 필요성 대두

2) 의의
(1) 모든 아동·청소년의 교육적 성취를 위한 통합지원시스템 구축
- 학교와 지역사회의 다양한 자원들을 필요로 하는 아동·청소년과 체계적으로 연결하는
교육복지시스템 구축
- 지역과 학교에서 교육적으로 취약한 아동·청소년을 체계적으로 발굴하여 빠짐없이 지원
(2) 학교 중심 지역교육공동체 구축
- 교육취약아동·청소년의 실질적 교육 기회 보장을 위한 가정-학교-지역사회 차원의
교육, 문화, 복지의 통합지원망 구축
- 학교가 지역사회 통합지원망의 중심 역할을 수행할 수 있도록 교육복지투자우선지역
내 학교의 기능 강화

(3) 모든 이를 위한 교육 실현
- 교실 수업과 학급 활동 변화를 통한 교사-학생 간 교육적 상호작용 강화
- 누구에게나 의미 있는 학습 경험 지향을 통한 교육의 기회, 과정, 결과에서의
평등 구현

3) 사업목표

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