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목차
학습장애아의 개념과 특징에 대해 기술하고 학습장애를 위한 효과적인 교육 방법에 대해 논의하시오.
본문내용
학습장애아의 개념과 특징에 대해 기술하고 학습장애를 위한 효과적인 교육 방법에 대해 논의하시오.
학습장애는 언어의 이해와 사용에 포함되는 기초심리과정의 장애를 의미하며 그것을 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 또는 산수계산 등에서 불완전한 능력을 나타낸다.
우리나라 교육 현장에서는 학습장애아의 개념이 명확히 설정되지 않고 학습 부진아, 또는 학습 지진아와 혼동하여 사용하고 있으며 읽기, 쓰기, 셈하기의 능력에 있어 현저하게 지체되어 있는 아동들을 학습장애아로 진단하여 특수학급에 배치한다.
일반적으로 학습장애아는 보통의 인지적 능력을 지니고 있으나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 및 셈하기에 장애가 있는 아동을 뜻한다.
특수교육진흥법 시행령에서는 “셈하기·말하기·읽기·쓰기 등 특정한 분야에서 학습상 장애를 지니는 자”를 학습장애아로 규정하고 있다.
참고문헌
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