![[영유아건강교육] 제5장 안전교육의 기초-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/501/500210-0001.gif)
![[영유아건강교육] 제5장 안전교육의 기초-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/501/500210-0002.gif)
![[영유아건강교육] 제5장 안전교육의 기초-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/501/500210-0003.gif)
![[영유아건강교육] 제5장 안전교육의 기초-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/501/500210-0004.gif)
![[영유아건강교육] 제5장 안전교육의 기초-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/501/500210-0005.gif)
![[영유아건강교육] 제5장 안전교육의 기초-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/501/500210-0006.gif)
![[영유아건강교육] 제5장 안전교육의 기초-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/501/500210-0007.gif)
분야
ppt2. 안전교육의 중요성
영∙유아의 안전한 생활의 유지 및 확보를 목적으로 하는 교육”이며
발달의 미숙 : 인지 수준, 근육 조정 능력, 행동기술, 상황에 대한 대처 방법
의 미숙 등이다.
성인 중심의 생활환경 : 급격한 산업화와 도시화로 안전한 놀이 공간 축소,
사회적 시설과 설비들이 거의 성인에 맞게 구성되어 있다.
경험과 안전교육의 부족 : 영∙유아는 성인에 비해 경험이 부족하고 가정
뿐만 아니라 영∙유아 보호시설 및 학교에서의 체계적인 안전교육이 부족
하다.
안전 불감증과 낮은 준법 수준 : 사회 전반에 안전 불감증이 뿌리박혀 있으
며, 법이 있어도 지키지 않는 성인들을 모방하고 학습한다.
영∙유아는 주변 사물이나 환경에 대한 호기심이 높으며 탐구하려는 욕구가
강한 반면, 신체적 능력이나 운동적 기능이 미숙한 상태이므로 주변의 위험
상황에 대한 지식이나 결과를 예측하는 능력이 부족하여 많은 위험 가능성에
노출되어 있다.