분야
hwpⅠ. 서 론
1) 연구 동기 및 고찰
2) 연구 목적
3) 선행 연구
Ⅱ. 본 론
1) 연구 절차
2) 조사대상
3) 측정 도구/연구 내용
4) 자료 분석
Ⅲ. 결 론
1) 자료 해석 및 논의
2) 참고 문헌
3) 첨 부
독서 실태를 알아보기 위하여 우리는 크게 개방형 질문지와 선택형 질문지로 나누어 조사하였다. 개방형 질문지는 총 9문항으로 모두 서술형으로 작성하도록 하였고 일반적인 독서의 성향과 독서의 이유, 독서 후 반응을 알아보는 질문들로 구성하였다. 개방형 질문지를 바탕으로 총 66문항으로 이루어진 선택형 질문지를 만들어 학생들에게 배포, 수거 하였다. 선택형 질문지에는 인적사항을 묻는 문항과 독서 선호/비 선호 장르, 선호/비 선호 이유, 관심사, 책을 고르는 기준, 앍고 난 후 의 반응을 조사하는 항목으로 이루어져 있다.
교보문고에서 분류한 16가지 책 장르에 대한 학생들의 선호, 비 선호 성향을 5점 척도 (1. 전혀 그렇지 않다 2. 약간 그렇지 않다 3. 보통이다 4. 약간 그렇다 5. 매우 그렇다)를 통해 조사하였다.
개방형 질문지를 통해 얻게 된 각각 선호/ 비 선호에 대한 6가지 대표적인 이유를 바탕으로 5점 척도를 사용하여 조사하였다.
관심사와 독서와의 연관성을 얻기 위해 7가지 관심사(1.진로 취업 2.자기계발 3.취미생활 4.대인관계 5.미용 6.학업 7.기타)로 분류 조사하였다.
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책을 고르는 기준이 각각 다양함으로 개방형 설문지를 통해 얻게 된 6가지 대표적
-SPSS 이해와 활용 -박성현 조신섭 김성수 지음
-박영민," 독서교육의 성격과 유형." 청람어문교육, 제31집(2005) pp 53-74
-윤금선,"독서 대중화 운동 연구~1960년대를 중심으로." 한국도서관,정보학회지,38권
-신헌제 외, 독서교육의 이론과 방법, 서울 : 서광학술자료사.1993
-강.미.혜., “도서관관종별연속간행물업무의비교연구” 사회과학연구 제권1996. 8), pp.1-19.
-김종성 한국학교도서관운동사 서울: 한국도서관협회 2000.
-중앙일보 (2000~2008)
-조선일보 (2000~2008)